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个人自我评价(13篇)

个人自我评价(13篇)

个人自我评价篇1

本人乐观、自信、为人正直，坚信学会做人“”是做好一切事

情的根本，诚实是的智慧。有很强的适应能力和学习能力，反应

迅捷，沟通能力及文笔较好，团队合作精神强。

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学脚踏

实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真

负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流，以取

长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能

迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果

与病人具体病情结合分析；社会责任感强，踏实肯干，主动争取

锻炼机会。

个人自我评价篇2

对于社会经验不是很丰富的我，对于自己工作的要求不会太

挑剔、但同时也不会太随便。一份全职的、能让我得到锻炼并成

长的、同时工资待遇都符合心意的工作是我涉猎的目标。我在选

择的同时也在被选择，我的耐心、细心、以及对工作的激情能够

得到用人单位的认可，我相信会有伯乐相中我这匹千里马的!

从去年_月初开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，

在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全

新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名

教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价

值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要

注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教

育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希

望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。对学生施以德育，教

师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各

种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理

想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学

生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、

耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，

及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为

我深知身教重“于言教”，为人师“表”是多么重要。

作为班主任，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，

对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的

改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同

学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，

使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。

特殊教师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的

评价，会导致教师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我钟

爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于

学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于

人民教师“”这个光荣的称号！

工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领

学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的

大力支持与帮助，班级学习成绩和纪律都得到一定的提高。

个人自我评价篇3

1.开朗积极

我是一个非常开朗的人。在朋友聚会的时候，我总是扮演暖

场的人，照顾大家的情绪，调动气氛，跟朋友有聊不完的话题，

面对生活中的事情，我总是很积极主动的解决，拖拉让我感觉很

难受，比如老师分配了小组活动，我会主动担当组长，组织开展。

2.乐于助人

周围的朋友有事情找我帮忙，我非常乐意而且非常用心。我

觉得马斯洛的需要层次理论讲的非常对，人不但需要别人，其实

更希望被别人需要，当别人需要我的时候，我觉得自己是有价值

的。

3.情商高

很容易和别人打成一片，跟亲近的人脸皮厚。在情感上能理

解他人，大家还蛮喜欢跟我讲自己感情的上的事情。比较能读懂

别人的心思，不过我还是不够成熟，懂的还不足够多。

4.孝顺

挂念父母，把父母当成自己的奋斗信念，经常回家跟父母交

流，我奋斗是为了他们，当然这里面肯定也有自我实现的原因，

不过给父母更好的生活，这已经成了我的信念。

5.坚强

当生活中发生的重大事件时，可以坚强的面对，比自己想象

的要坚强。比如我妈妈生病住院的时候，我表现