三年级全册心理健康教育教案-第六课上课听讲有诀窍鄂科版 .pdfVIP

三年级全册心理健康教育教案第六课上课听讲有诀窍鄂科版

教学目标

本课旨在帮助学生认识到上课认真听讲的重要性，培养他们专心

致志、积极参与课堂的意识和习惯。通过学习，学生将能够：

理解上课听讲的意义和目的。

掌握上课时集中注意力的方法和技巧。

增强与老师和同学的有效互动。

提高课堂学习效率和自我管理能力。

教学内容

本节课将围绕上课听讲的主题展开，内容包括：

1.导入活动：通过趣味小故事或小游戏，引起学生对上课听讲话

题的兴趣。

2.课堂讨论：让学生分享他们对上课听讲的认识和感受。

3.技能学习：教授学生如何通过身体坐直、眼神交流、笔记记录

等方式提高上课听讲的效率。

4.角色扮演：通过模拟课堂情境，让学生实践上课听讲技巧。

教学重点与难点

重点

让学生理解上课听讲的重要性。

教授并让学生掌握上课时集中注意力的方法和技巧。

难点

帮助学生克服分心、多动等不良习惯。

增强学生的自我控制力和持久专注力。

教具与学具准备

多媒体教学设备（用于展示图片、视频等辅助材料）。

课堂活动卡片或教具。

笔记本或练习纸。

学生自带的文具。

教学过程

第一阶段：导入

通过一个简短的故事或互动游戏吸引学生的注意力。

提出问题，引导学生思考上课听讲的重要性。

第二阶段：课堂讨论

让学生分享他们对上课听讲的认识和感受。

讨论上课分心的原因和后果。

第三阶段：技能学习

介绍并演示上课听讲的方法和技巧。

引导学生进行身体坐直、眼神交流、笔记记录等练习。

第四阶段：角色扮演

分组进行角色扮演，模拟课堂听讲情景。

学生互相评价，给予反馈和建议。

学生分享自己的学习心得和改进计划。

板书设计

课程上课听讲有诀窍

教学目标：理解上课听讲的重要性，掌握集中注意力的方法。

重点技巧：坐直、眼神交流、笔记记录等。

作业设计

作业设计旨在巩固学生对上课听讲的认识和技巧，包括：

让学生写下自己在上课时提高听讲效率的三个行动计划。

家长签字确认，鼓励家长参与孩子的学习过程。

课后反思

教学过程详细补充和说明

第一阶段：导入

故事导入：选择一个与上课听讲相关的小故事，如《小猫钓鱼》

的故事，通过讲述小猫因为不专心而一无所获的情节，引发学生对专

心听讲重要性的思考。

游戏导入：设计一个简单的注意力集中游戏，如“我说你做”，

教师发出指令，学生执行，通过游戏让学生体验到集中注意力的感觉。

第二阶段：课堂讨论

课堂讨论旨在让学生表达自己对上课听讲的理解，分享个人经验，

并通过讨论深化认识。教师应确保讨论有序且具有建设性：

小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论上课分心的原因和后果，

以及如何克服这些困难。

全班分享：每组选派代表分享讨论成果，其他学生补充意见，教

师引导讨论方向，确保讨论内容紧扣主题。

第三阶段：技能学习

技能学习是本节课的核心，教师应详细讲解并示范上课听讲的方

法和技巧：

身体坐直：教师演示正确的坐姿，并解释坐直对集中注意力的帮

助。

眼神交流：通过角色扮演，让学生理解与老师进行眼神交流的意

义，并鼓励他们在课堂上实践。

笔记记录：教授学生如何有效记录笔记，如使用关键词、简图等

技巧，以及如何利用笔记回顾和复习。

第四阶段：角色扮演

角色扮演是一种实践性的教学方法，可以让学生在模拟的课堂环

境中应用所学技巧：

分组练习：学生分组，模拟课堂听讲场景，其中一名学生扮演老

师，其他学生扮演学生。

互换角色：每组练习后，角色互换，确保每个学生都有机会扮演

老师和学生，体验不同的角色感受。

学生分享：邀请学生分享他们在角色扮演中的体验，以及他们认

为哪些技巧对他们有帮助。

教学过程详细补充和说明（续）

第六阶段：作业设计与布置

作业是课堂教学的延伸，它帮助学生巩固课堂所学，并将知识应

用到实际生活中。在本节课中，作业设计应具有针对性和实际操作性：

行动计划：学生需要制定一个包含三个具体行动点的计划，这些

行动点旨在帮助他们改善上课听讲的行为。例如，学生可以计划每天