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决策支持系统课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解决策支持系统的定义、功能与组成部分；

2.掌握决策支持系统的设计原理及开发流程；

3.学习常见的决策支持系统应用案例，了解其在企业、政府等领域的实际运用。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析实际问题，提出决策支持系统的需求；

2.能够设计简单的决策支持系统原型，并运用相关工具进行开发；

3.能够运用决策支持系统进行数据分析和决策支持，提高问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对决策支持系统的兴趣，激发其探索精神和创新意识；

2.增强学生团队协作意识，提高沟通与表达能力；

3.培养学生严谨、负责的学习态度，使其具备一定的决策能力和责任感。

课程性质：本课程为信息技术与学科融合的实践课程，旨在通过实际案例分析、系统设计和开发，提高学生对决策支持系统的认识和运用能力。

学生特点：高年级学生具备一定的信息技术基础和问题解决能力，对实际应用具有较强的兴趣。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调实际操作和团队协作，以提高学生的知识水平、技能和情感态度价值观。通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.决策支持系统概述

-定义与功能

-组成部分

-发展历程与趋势

2.决策支持系统设计原理

-设计原则

-系统建模

-系统分析与设计

3.决策支持系统开发流程

-需求分析

-系统设计

-编码与测试

-系统实施与维护

4.常见决策支持系统应用案例

-企业决策支持系统

-政府决策支持系统

-其他领域应用案例

5.决策支持系统工具与技术

-数据库技术

-数据挖掘与知识发现

-智能决策支持系统

6.决策支持系统的实践应用

-实际案例分析与讨论

-系统设计实践

-团队协作与成果展示

教学内容安排与进度：

第一周：决策支持系统概述

第二周：决策支持系统设计原理

第三周：决策支持系统开发流程

第四周：常见决策支持系统应用案例

第五周：决策支持系统工具与技术

第六周：决策支持系统的实践应用（案例分析、设计实践、成果展示）

教材章节关联：

本教学内容与教材中关于决策支持系统的相关章节紧密关联，涵盖了决策支持系统的基本概念、设计原理、开发流程、应用案例及实践应用等方面，确保教学内容科学、系统、全面。

三、教学方法

针对本课程的内容特点和学生实际情况，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对决策支持系统的基本概念、原理、发展历程等理论知识进行系统讲解，使学生建立扎实的理论基础。

-结合实际案例，讲解决策支持系统的应用场景，帮助学生理解抽象的理论知识。

2.讨论法：

-针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和批判性思维。

-分组讨论实际案例，让学生从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的决策支持系统案例，引导学生分析、总结其成功经验和不足之处。

-通过案例分析，培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。

4.实验法：

-安排决策支持系统设计实践环节，让学生动手操作，提高实际应用能力。

-引导学生运用所学知识，结合实际需求，设计并开发简单的决策支持系统原型。

5.团队协作法：

-课程实践环节以小组形式进行，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-小组内部分工明确，共同完成决策支持系统的设计、开发、测试和成果展示。

6.互动式教学法：

-教师与学生互动，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围。

-教师及时反馈学生表现，调整教学方法，提高教学效果。

7.情境教学法：

-创设实际工作场景，让学生在情境中学习，提高学习兴趣和实际操作能力。

-结合实际案例，引导学生体验决策支持系统在实际工作中的应用价值。

和学生的实际情况，制定以下教学评估方式：

1.平时表现评估：

-考察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，占总评的30%。

-鼓励学生积极思考、提问，以及与小组成员有效沟通。

2.作业与练习评估：

-定期布置与课程内容相关的作业和练习，占总评的20%。

-评估学生在完成作业过程中对决策支持系统知识的掌握和应用能力。

3.小组项目评估：

-学生分组完成一个决策支持系统的设计与开发项目，占总评的40%。

-评估项目完成质量、系统功能实现、团队协作和成果展示。

4.期末考试评估：

-设置期末考试，占总评的10%。

-考察学生对决策支持系统知识点的掌握程度和综合运用能力。

教学评估方式旨在全面反映学生的学习过程和成果，注重理论与实践的结合，培养学生的实际操作能力、团队协作能力和创新思维。通过多元化的评估方式，激发学生的学习兴趣，提高