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小学数学五年级体育教学工作总结

201*-201*小学数学五年级体育教学工作总结

201*-201*第一学期五年级体育教学工作总结

本学期，五年级的体育教学是依据《体育与安康》课程标准的精神，树立以“安康第一”为指导思想，突出表达敬重学生对教学内容的选择性，使体育课朝着有利激发学生的运动兴趣这一方向进展。通过体育与安康课程的学习，从中培育了学生对体育运动的兴趣，激发了学生动手动脑、擅长思维的学习欲望。

一、教材选择设计合理，激发学生运动兴趣。

跑和跳是人的根本活动方式，也是小学生从事其它体育实践的根底。因此，在体育课中必需强化对学生跑和跳的根本技能训练与培育，使其在作为完成水平目标的裁体的同时，促进其它教学目标的达成，逐步实现“安康第一”的终极目标。依据该年级大多数学生对跑和跳内容不感兴趣的缘由。我们在教学上，从学生的生理、心理特点和需要动身，合理设计了追赶跑、接力跑的活动内容，有效地激发学生的运动兴趣，提高了学生的竞争欲望。使不愿参加跑跳活动的学生都乐观参加，并培育了学生的相互协作精神。

二、进展学生的灵敏、协调性，英勇呈现自我。

足球运动是小学生比拟宠爱的一项运动，它能熬炼人身体的灵敏、上下肢协调等素养。同时，也培育了群体协作精神。在教学中，通过嬉戏充分调动学生学习的乐观性和主动性，发挥其主体作用。利用快速运球、运球穿过障碍等活动让学生在活动中练，在练中学。启发了学生自学、自练、合作精神，进展学生学习力量。三、因势利导，进展安康训练。

在教学中，我们还通过观看投影、挂图等，进展饮食安康训练，使学生懂得养分、环境和不良行为对身体安康的影响。使学生了解合理的饮食对身体养分的汲取有很大的关系，帮忙学生熟悉蔬菜、豆类、水果等对人体养分汲取的意义。还让学生绽开小组争论，沟通饮食习惯改正不良的饮食行为。在学生争论过程中，教师还引导学生留意每天的作息时间，合理调整好休息时间，有利提高自身安康水平。

四、开发校本课程，培育运动兴趣和爱好。

毽球是我国特有的一项具有浓郁民族颜色和国情特色的体育运动，它历史悠久，源远流长。我们作为校本课程来开展教学活动，在课堂上，教师引导学生从练踢毽子开头，逐步引导学生熟悉毽球竞赛的规章和战术。进展学生学习力量，培育合作、良好竞争意识和适应社会的力量。

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小学数学五年级上学期教学工作总结

本学期，本人担当小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。

我们怎样教数学,《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。二、常抓课堂治理、营造和谐的课堂气氛。

没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，乐观热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的进展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。

我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。