中职新能源汽车维修教学内容与方法 .pdfVIP

AUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育

时代汽车

中职新能源汽车维修教学内容与方法

付亦凡

河南省理工中等专业学校河南省郑州市450008

摘要：2019年，教育部正式公布中职院校增加新能源汽车维修专业，为新能源汽车发展提供良好的技术支持与

人才支持。本文从中职新能源汽车维修专业课程设计原则入手，对教学内容、教学目标、教学方法、人才

培养模式进行深入探析，以期为中职院校新能源汽车维修专业提供科学参考与借鉴，提高课程教学质量与

学生的综合能力。

关键词：中职院校新能源汽车汽车维修教学内容

TeachingContentandMethodsofNewEnergyVehicleMaintenanceinSecondaryVocationalSchools

FuYifan

Abstract：In2019,theMinistryofEducationoffi

secondaryvocationalcollegesandimprovethecurriculumteachingqualityandstudentscomprehensiveability.

Keywords：secondaryvocationalcolleges,newenergyvehicles,vehiclemaintenance,teachingcontent

1前言2.2准确性原则生及时了解时代变化，增强学生自我发展意

识[1]

准确性原则要求，制定的面向全体学生。

根据国家相关文件，新能源汽车是我国

学习基本要求的教学内容、教学目标、课程2.4一体化原则

汽车企业升级与转型的关键点，为了能为新

性质要与国家指导性文件相符。由于新能源一体化原则要求，中职新能源汽车维修

能源汽车发展提供良好的技术支持，中职院

汽车维修专业是中职院校新增设的专业，若专业的理论知识与实践应紧密结合，并落实

校必须与时俱进地更新能源汽车维修专业的

单纯地使用传统教学模式与人才培养方案，到各个教学环节，保证学生综合运用能力的

教学内容，创新教学方法，调整人才培养模式，

会导致毕业生无法适应企业岗位的实际需求。提升。新能源汽车维修专业理论知识包括新

以此缓解我国新能源汽车检测与维修人员紧

企业岗位是根据职业技能标准、生产经营内能源汽车使用要求、工作原理、维修标准等，

张的局面，推动我国汽车经济的发展。

容制定的，所以从业人员的技能水平要与规将“1+X方案”引入到课程体系中后，在很

2中职新能源汽车维修专业课程设计范要求相符。因此，中职院校在制定课程标大程度上为学生带来了更多的实训机会，并

原则准与教学内容时，要既能满足企业岗位需求根据开展“1+X”试考评情况的反馈，进行

和时代发展需求，也要满足学生个人发展要有针对性的理论及实践教学，进而促进新能

2.1科学性原则

求，使得学校课程标准与国家职业技能标准