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融入AI大模型的计算机程序设计教学实践

目录

1.内容描述................................................2

1.1研究背景.............................................2

1.2研究目的.............................................3

1.3研究意义.............................................4

1.4研究方法.............................................6

1.5论文结构.............................................7

2.AI大模型概述............................................7

2.1AI大模型的发展历程...................................8

2.2AI大模型的分类与特点.................................9

2.3AI大模型的应用领域..................................11

3.计算机程序设计教学现状及问题分析.......................12

3.1计算机程序设计教学现状..............................14

3.2计算机程序设计教学存在的问题........................15

4.融入AI大模型的计算机程序设计教学实践策略...............16

4.1引入AI大模型的概念与原理............................17

4.2设计基于AI大模型的课程体系..........................19

4.3利用AI大模型进行案例教学与实践操作..................20

4.4利用AI大模型进行学生评估与反馈......................22

5.实践案例分析...........................................23

5.1案例一..............................................25

5.2案例二..............................................26

5.3案例三..............................................28

6.总结与展望.............................................30

6.1研究成果总结........................................31

6.2存在问题与不足......................................32

6.3进一步研究方向......................................34

1.内容描述

流行的AI框架（如TensorFlow,PyTorch,HuggingFaceTransformers）的使用。

项目驱动的学习，学生将设计和实现一个或多个AI相关的程序或小程序。

结合案例分析和实际操作，通过课堂讨论、协作学习和项目实践，帮助学生理解和应用AI模型。

通过设计实践性强的项目，鼓励学生发挥创造力，将学习的知识应用到实际问题解决中。

通过课后作业、小组项目、编程项目和期末考试综合评估学生的学习成效。

强调过程评估，关注学生在学习过程中的参与度、努力程度和创新思维。

通过这样的教学实践，学生不仅能够学习到AI大模型的应用，还将全面提升自身的编程能力和问题解决能力。

1.1研究背景

LLM可以智能辅助代码编写，帮助学生快速生成代码片段，减少学习初期遇到的繁琐代码输入操作，从而提升学习效率。LLM可以自动生成个性化的练习题和测试题，根据学生的学习进度和理解情况进行实时调整难度，实现精准化教学。LLM还可以辅助学生理解代码逻辑，提供代码解释和调试建议，帮助学生解决学习过程中的难题，提升代码编写能力和阅读理解能力。

在数字经济时代，程序设计人才需求持续增长，如何更有效地培养程序设计人才成为了一个重要课题。融入AI大模型的计算机程序设计教学实践，将有效地提升教学质量，激发学生学习兴趣，为未来数字人才培养提供新思路和新方法。

1.2研究目的

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