小学信息技术人教三年级上册第15课综合实践展风采scratch动画制作.pdfVIP

《吐火飞龙》

一、教材分析

本课是造型切换的继续学习，新课内容包括面向鼠标指针和多脚本程序控制。本课的学

习可以帮助学生深入理解与运用造型切换。其中多脚本程序控制是scratch程序设计中一个

角色多个脚本的编写与运用，有助于学生程序设计思想的提升。

二、学情分析

通过前面课程的学习，少部分学生已经基本具备程序设计思想，会独立为某个角色编辑

脚本完成特定的任务，大部分学生在这方面比较薄弱，需要老师的引导才能完成。前面一节

课已经学习了造型切换，因此对于本节课中涉及到的造型切换学生容易理解，对于本节课新

知识的学习，需要同学们学习制作动画的过程中逐渐理解。

三、教学目标

1、知识与技能：理解掌握角色不同造型之间的切换；理解掌握面向鼠标指针；理解掌握一

个角色多个脚本的编写。

2、过程与方法：通过案例分析，引导学生学会思考问题，解决问题。

3、情感态度与价值观：培养学生对scratch编程的兴趣。

四、教学重难点

1、教学重点：造型切换、面向鼠标指针。

2、教学难点：多脚本编写。

五、教学方法：讲授法、任务驱动法

六、教学准备：多媒体教室、教学案例、教学PPT

七、教学过程

1、复习

师：同学们，上一节课我们一起制作了《小猫走路》的动画，用到了什么方法实现了小猫的

手和脚摆动起来？用到了scratch代码区的哪个模块呢？

生：切换造型，下一个造型

师：还用到了移动10步，碰到边缘就反弹等模块，实现了小猫在舞台上走路

学生回答问题，教师进行评价

2、引入

师：今天我们要一起来学习一个新的动画——《吐火飞龙》。首先，我们一起来体验一下这

个动画。注意：观看的过程中注意听张老师对动画的描述。对动画的描述：在一片森林里，

有一只会吐火的飞龙，当点击绿旗的时候，它会面向鼠标旋转，当按下空格键的时候，它会

吐火。

3、授新

利用思维导图给学生分析吐火飞龙动画

师：动画的背景是什么？一共有几个角色？角色的名称是什么？

生：森林，1个角色，飞龙

师：这个动画中飞龙做了几个动作？分别是什么？

生：旋转，吐火

师：飞龙是在什么情况下开始旋转的？

生：点击绿旗……按下空格键……

师：飞龙是在什么情况下开始吐火的？

生：按下空格键

师：飞龙是怎么旋转的？

生：跟随鼠标旋转……，面向鼠标指针旋转……

师：转了多久？用哪个模块可以实现？

生：一直面向鼠标指针旋转，用重复执行可以实现……

师：现在飞龙旋转的动画分析清楚了，接下来再一起来分析如何实现吐火，飞龙要吐火，会

做几个动作？分别是什么？

生：2个，闭嘴等待吐火，张嘴吐火……

师：用什么方法可以实现？

生：切换造型，下一个造型……

4、布置任务，学生初次尝试

选择背景森林，角色飞龙，实现当绿旗被点击的时候，飞龙面向鼠标旋转，当按下空格键的

时候，飞龙吐火。（给学生10分钟时间尝试）

生：尝试《吐火飞龙》动画制作

5、演示，讲解

将学生作品通过广播演示给其他同学看，教师引导学生进行交流，思考该作品好的地方在哪

里，有没有哪些地方需要改进？

6、学生继续完善作品

根据演示和讲解，未完成作品的学生继续完善自己的作品，完成作品的学生是否可以给飞龙

加入一个说话的模块，让飞龙在吐火前可以说一句：我要吐火啦等话语。

7、总结

师：同学们，我们一起来回顾一下这节课的内容。我们使用什么方法实现了飞龙吐火？

生：切换造型

师：飞龙不仅可以吐火，还可以面向鼠标旋转，这个动作运用了哪个模块来实现呢？这个功

能模块的特点是什么？我们还可以用它来做哪些动画呢？

生：面向鼠标指针。角色一直面向鼠标。可以用这个模块实现角色面向鼠标方向移动的动

画…….

师：我们也可以给一个角色编写多个脚本，实现不同的效果。

师：下课。