第一章 第3节 像科学家那样探究（分层练习）七年级科学上册（浙教版2024）.pdf

第3课像科学家那样探索

分层练习

1．科学探究活动过程的一般顺序是（）

A．提出问题—猜想与假设—观察与实验—整理信息—得出结论

B．观察与实验—提出问题—猜想与假设—整理信息—得出结论

C．猜想与假设—观察与实验—提出问题—得出结论—整理信息

D．猜想与假设—整理信息—提出问题—观察与实验——得出结论

2．如表记录的是学生测量的任意摆绳长度的摆1分钟摆动次数，下列关于科学探究要素分析正确的是

（）

摆长/次数/组别第1小组第2小组第3小组

摆绳长度/厘米223455

1分钟摆动次数635039

A．摆的摆动次数是否与摆绳长度有关，这是作出猜想

B．摆的摆动次数可能与摆绳长度有关，这是作出猜想

C．用数据表汇总不同小组实验数据，这是进行反思交流

3．为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（）

组别温度水分萌发情况

125℃没水不萌发

20℃水半淹种子不萌发

325℃水半淹种子萌发

425℃水淹没种子不萌发

A．1和2B．2和3C．3和4D．1和3

4．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的

分解作用。对土壤的处理情况如下表，与此有关的叙述不正确的是()

组别1234

土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌

土壤湿度湿润湿润较干燥较干燥

A．该实验能探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用

B．该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3

C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理

D．预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同程度地分解

5．光与温度对某植物茎生长的影响如表所示，有关叙述不正确的是()

A．茎的伸长生长与光及温度有关

B．茎的生长与夜温有关，与日温无关

C．日温30℃、夜温17℃处理比日温23℃、夜温26℃处理有机物积累多

D．远红光条件下，日温30℃、夜温7℃的环境最有利于促进茎的伸长生长

6．2009年科学家证实月球上有水存在，且认为月球上水最有可能是太阳风携带的氢原子和月球土壤中

的氧结合之后形成。关于“月球上水最有可能是太阳风携带的氢原子和月球土壤中的氧结合之后形成”

属于科学探究中的()

A．提问B．假设C．实验D．评价

7．进行实验探究时，若要使已获得的探究结论更具有说服力，下列做法通常无效的是（）

A．增加自变量的数量B．同一实验者重复实验

C．增加实验样本的数量D．不同实验者重复实验

8．先在烧杯中装满沸水，再倒掉沸水，然后在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），如图所示，将

烧瓶口向右或向左或向下，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部动。对整个探究活动的分析正确的是（）

A．探究问题：大气压强有多大