八年级物理全册11_2看不见的运动教案新版沪科版 .pdfVIP

第2节看不见的运动

【教学目标】

知识与技术

1.明白得分子动理论的大体观点，能用分子动理论说明生活中的相关现象。

2.了解固体、液体、气体中的分子状态。

进程与方式

通过实验探讨，讨论、分析、归纳出“分子间存在间隙，分子在永不断息地运动着，分子间

存在引力和斥力”的结论。

情感态度与价值观

乐于用分子动理论的大体观点终止宏观现象，对宏观现象的微观机理有探讨爱好。

【教学重难点】

教学重点：一切物质的分子都在不断地做无规那么的运动

教学难点：分子之间存在彼此作使劲

【导学进程】

【创设情景，引入新课】

在咱们的生活中有一些现象，例如墙里开花墙外香；炒菜时香气四处飘逸；到医院时闻到

一股药味等，同窗们还能举出其它的一些例子吗？这些现象什么缘故？

【自主预习案】

请同窗们依照学习目标，认真阅读讲义完成以下内容。

一、什么缘故打开一盒香皂，专门快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的缘

故是________________________。

二、在讲义图的气体扩散实验中，什么缘故让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，

倒过来行吗?那个地址面有什么科学道理?

实验现象是____________________________________________，

此实验说明了_________________________________________________。

3、在讲义图的液体扩散实验中，通过30往后硫酸铜溶液与清水的界面慢慢模糊不清了。此

实验说明了__________________________________________________。

4、紧压在一路的铅片和金片在放置了5年后会相互渗入很深。此实验说明了_________

5.你以为阻碍扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗?

6.你以为阻碍扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗?

7、扩散现象说明分子在不断地运动，那么固体和液体中的分子什么缘故可不能飞散开，而

老是聚合在一路维持必然的体积呢？

八、图能说明什么?

九、扩散现象说明分子间有间隙，什么缘故紧缩固体和液体很困难呢？

10、结合P126图明白得分子之间的作使劲的存在形式

【课堂探讨案】

探讨一：分子间有间隙

请同窗们按讲义中第一个实验探讨做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合

后的整体积并记录在讲义的空白处。

比较实验结果，并与猜想的结果对照。

实验结果是整体积没有100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同窗们猜想缘故。若

是猜不出，教师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗?什么缘故?直到同窗们

得出正确结论：分子间有间隙。

师问：组成物体的微粒都在原地不动吗?请猜想。

实验1

第一次实验出示事前装有二氧化氮气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再

出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到

红棕色气体流入空瓶，沉到瓶底

第二次实验另取一只“空”瓶，按讲义图所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。

（温馨提示：装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔

板，二氧化氮气体可不能流进空气瓶内。）

一、过了一会以后，第二次实验中你看到的现象是什么？_____________________。

二、既然二氧化氮的密度大于空气的密度，什么缘故在第二次实验中红棕色的二氧化氮气体

会上升到上方的空气中，而使空气的颜色发生了改变？_________________________。

3原先颜色较深的二氧化氮气体什么缘故颜色变浅了？____________________________。

4.这实验能说明什么问题？

实验2将一滴红墨水滴入一杯热水中，稍等一会儿整杯水颜色变成均匀的淡红色。

实验3：在别离盛有等量冷水和热水的烧杯中，别离滴入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散

现象

事例1：热水杯中加糖，整杯水专门快变甜。

事例2：炒菜比腌菜咸的快。

1．请再举两个类似实：、。

2．这些事例说明阻碍分子运动快慢的要紧因素是______________，____________越高，分

子运动越快。

3．结合扩散现象产生的示用意，你还能对分子的运动做出那些推测？

4．一切物质的分子都在_________________________