新人教版七年级数学下册《五章 相交线与平行线 5.3 平行线的性质 5.3.pdfVIP

5.3.2命题、定理、证明

教学目标

1.理解命题的概念，能区分命题的条件和结论，并把命题写成“如果……那么……”的形式；

2.理解什么是定理和证明.

教学重难点

1.解真命题和假命题的概念，能判断一个命题的真假性，并会对命题举反例．

2.理解证明要步步有据

一、情境导入

2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖．屠呦呦是第一位获

得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家．青蒿素是从植物黄花

蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物．其对鼠疟原虫红内期超微结构的影响，主要是疟原虫膜系

结构的改变，该药首先作用于食物泡膜、表膜、线粒体、内质网，此外对核内染色质也有一定的影响．青

蒿素的作用方式主要是干扰表膜－线粒体的功能．可能是青蒿素作用于食物泡膜，从而阻断了营养摄取的

最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使疟原虫损失大量胞浆

而死亡．

要读懂这段报道，你认为要知道哪些名称和术语的含义？

二、教学过程：

探究点一：命题的定义与结构

【类型一】命题的判断

下列语句中，不是命题的是()

A．两点之间线段最短

B．对顶角相等

C．不是对顶角不相等

D．过直线AB外一点P作直线AB的垂线

解析：根据命题的定义，看其中哪些选项是判断句，其中只有D选项不是判断句．故选D.

方法总结：①命题必须是一个完整的句子，而且必须做出肯定或否定的判断．疑问句、感叹句、作图

过程的叙述都不是命题；②命题常见的关键词有“是”“不是”“相等”“不相等”“如果……那

么……”．

【类型二】把命题写成“如果……那么……”的形式

把下列命题写成“如果……那么……”的形式．

(1)内错角相等，两直线平行；

(2)等角的余角相等．

解：(1)两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行；

(2)如果两个角是相等的角，那么它们的余角相等．

方法总结：把命题写成“如果……那么……”的形式时，应添加适当的词语，使语句通顺．

【类型三】命题的条件和结论

解析：先把命题写成“如果……那么……”的形式，再确定条件和结论．

解：把命题写成“如果……那么……”的形式：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线

也互相平行．所以命题的条件是“两条直线都与第三条直线平行”，结论是“这两条直线也互相平行”．

方法总结：每一个命题都一定能用“如果……那么……”的形式来叙述．在“如果”后面的部分是

“条件”，在“那么”后面的部分是“结论”．

探究点二：定理

例2中的（1）（2）它们的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理．定理也可以作为

继续推理的依据

探究点三：证明与举反例

【类型】命题的证明

:命题：1在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条.

你能结合图形用几何语言表述命题的题设和结论吗？

已知：b∥c，a⊥b

求证：求证：a⊥c

证明：∵a⊥b（已知）

∴∠1=90º（垂直的定义）．

又∵b∥c（已知），

∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等）

∴∠2=∠1=90º（等量代换）．

∴a⊥c（垂直的定义）设计

探究点四：命题真假判断

请同学们判断下面命题的真假，并思考如何判断命题的真假．

命题：2相等的角是对顶角

（1）判断这个命题的真假

（2）这个命题题设和结论分别是什么？

题设：两个角相等；

结论：这两个角互为对顶角

我们知道假命题是在条件成立的前提下，结论不一定成立，你能否利用图形举例说明当两个角相等

时它们不一定是对顶角的关系.

所以命题是假命题。

三、课堂练习

练习1填空已知：如图1，∠1=∠2，∠3=∠4，

求