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消防安全知识培训课件
目录一、消防基础知识二、消防器材使用方法三、初起火灾扑救方法四、火灾疏散逃生目录Contents
一、消防基础知识火灾:时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害事件。闪点:液体发生闪燃的最低温度。燃点:可燃物开始持续燃烧所需的最低温度。燃烧:指可燃物与氧或氧化剂作用发生的放热反应,通常伴有火焰、发光或发烟的现象。自燃:可燃物在空气中没有受火的作用,靠自热或外热而发生的燃烧现象。名词术语
一、消防基础知识燃烧三要素:任何物质发生燃烧,都有一个由未燃状态转向燃烧状态的过程。这过程的发生必须具备三个条件,即:可燃物助燃物着火源燃烧三要素可燃物着火源助燃物
一、消防基础知识燃烧的产物:CO:浓度达到1%时,失去知觉,中毒死亡。CO2:浓度达到6%时,呼吸急促,呼吸乏力,窒息死亡。SO2NOx烟雾CONOXSO2CO2
一、消防基础知识懂火灾的危害懂火灾的预防懂火灾的扑救三懂会报火警会使用灭火器会逃生自救三会
一、消防基础知识《火灾分类》根据火灾中可燃物的类型和燃烧特性分六类A类火灾1B类火灾2C类火灾3D类火灾4E类火灾5F类火灾6A类固体火灾含碳固体可燃物如木材、棉、毛、麻、纸张等燃烧的火灾。B类液体火灾如汽油、煤油、柴油、甲醇、乙醚、丙酮等燃烧的火灾。C类气体火灾可燃气体如煤气、天燃气、甲烷、丙烷、乙炔、氢气等燃烧的火灾。D类金属火灾可燃金属如钾、钠、镁、钛、锆、锂、镁合金等燃烧的火灾。E类电气火灾电气线路或电气设备着火造成的火灾。F类烹饪火灾烹饪器具内的烹饪物燃烧造成火灾。
一、消防基础知识事故等级划分序号事故等级死亡人数重伤人数经济损失1特大事故≥30≥100≥1亿2重大事故10–29≥50,100≥5000万,1亿3较大事故3–9≥10人,50≥1000万,5000万4一般事故≤2≤91000万
一、消防基础知识灭火基本方法窒息法1冷却法2隔离法3抑制法4把着火物与未燃物分隔,不让火势扩延采用化学物质的灭火器,喷洒于着火物上与其产生化学反应抑制火势降低火场温度把着火物与空气隔绝
一、消防基础知识灭火原理:灭火就是破坏燃烧条件,使燃烧反应终止的过程。分为冷却灭火、窒息灭火、隔离灭火、化学抑制灭火四种。冷却灭火:采用冷却的方式,将可燃固体物质的温度冷却到其燃点以下,或者将可燃液体物质的温度冷却到其闪点以下,燃烧反应就会终止。主要灭火方式:水窒息灭火:一般碳氢化合物在氧浓度低于15%时不能维持燃烧,故可采用降低氧浓度的方式终止燃烧。主要灭火方式:CO2、氮气、水蒸气等。隔离灭火:将可燃物与氧和热隔离开来,燃烧反应即可终止。主要灭火方式:有效防火分隔、泡沫或水灭火剂。化学抑制灭火:抑制燃烧过程中自由基的产生或者迅速降低自由基浓度,燃烧就会终止。主要灭火方式:化学灭火剂如干粉、气体灭火剂等。
目录一、消防基础知识二、消防器材使用方法三、初起火灾扑救方法四、火灾疏散逃生目录Contents
二、消防器材使用方法消防设施是指建筑物内的火灾自动报警系统、室内消火栓、室外消火栓等固定设施。自动消防设施分为电系统自动设施和水系统自动设施。消防器材消防器材是指用于灭火、防火以及火灾事故的器材。用于专业灭火的器材。
二、消防器材使用方法ABC干粉主要成分是磷酸铵盐,可以有效扑灭各种固体、易燃液体、可燃气体和电器设备的初起火灾BC干粉主要成分是碳酸氢钠,可用于扑灭易燃液体、可燃气体火灾。干粉灭火器压柄提柄压力表喷管喷嘴罐体
二、消防器材使用方法CO2灭火器主要依靠隔绝氧气和部分冷却作用灭火。主要用于液体、气体、带电设备火灾,适合扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。平常以液态形式存于钢瓶内,使用时应液体迅速气化吸收热量,可使周围温度迅速降低到-78.5摄氏度左右。所以应手持喷管柄处,戴手套防止冻伤。应及时通风,防止窒息。
二、消防器材使用方法扑火类型:适合扑救ABCEF各类型火灾,即除可燃金属起火外全部可以扑救,并可绝缘36kv电源,是扑救电器火灾的最佳选择。水基灭火器
二、消防器材使用方法灭火器使用说明:当发生火灾时边跑边将筒身上下摇动数次。在距起火点大约1至1.5米处停下,先拨保险销,然后右手握压把,左手握住喷嘴,对准火焰根部,由近而远,左右扫射,均匀的喷射到燃烧物表,直到将火全部扑灭。注意:灭火时应顺风不宜逆风。
二、消防器材使用方法
二、消防器材使用方法室内消火栓室内消火栓室外消火栓
二、消防器材使用方法消防水带缠绕方式ⅹ√
二、消防器材使用方法手动火灾报警按钮消防报警器解除报警钥匙插孔报警按钮当发生火警时,按下消防报警器白色按钮,主控室消防柜事故音响报警,显示屏显示报警地点。按下消防控制柜消音键或用钥匙关闭消防报警器按钮可解除报警。手报使用方法
二、消防器材使用方法消火栓按钮安装在消火栓
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道路桥梁工程师持证人
职业建造师,造价工程师、安全工程师、工程概预算精通,从事相关工作10余年,实际与理论结合。
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