天津中考语文总复习真题研究之九年级下册课内文言文专题.docx

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天津中考语文总复习真题研究

九年级下册课内文言文专题

一、《鱼我所欲也》

【作品简介】

《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,题目是编者加的。《孟子》是孟子及其弟子万章等著,记录了孟子及其弟子的言行,儒家经典之一。《孟子》长于言辞,其文气势磅礴,论证严密,富有说服力和感染力,对后世散文的发展有很大影响。

【作者简介】

作者

孟子

生卒年

约前372—前289

子舆

籍贯

山东邹城

评价

战国时期思想家,儒家学派代表人物,被尊称为“亚圣”。

作品特点

善于运用类比论证、举例论证、比喻论证和正反对比论证等论证方法,注重逻辑推理,论证严密;语言气势磅礴,极具说服力和感染力。

代表作品

《鱼我所欲也》《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》等。

【重点词语】

1.解释下列加点字词。

(1)鱼,我所欲也?????????????????欲:

(2)二者不可得兼?????????????????可:????????????得:

(3)舍鱼而取熊掌者也?????????????舍:????????????而:

(4)所欲有甚于生者???????????????于:

(5)故不为苟得也?????????????????故:????????????为:????????????苟得:

(6)死亦我所恶???????????????????恶:

(7)故患有所不辟也???????????????患:????????????辟:

(8)如使人之所欲莫甚于生如???????使:????????????莫:

(9)则凡可以得生者何不用也???????则:????????????可:????????????以:????????????得:????????????????????????????????者:????????????何:

(10)则凡可以辟患者何不为也??????凡:????????????为:

(11)由是则生而有不用也??????????是:????????????则:

(12)非独贤者有是心也????????????独:????????????是:

(13)人皆有之????????????????????之:

(14)贤者能勿丧耳????????????????丧:

(15)一箪食??????????????????????食:

(16)得之则生????????????????????得:????????????之:????????????则:

(17)呼尔而与之??????????????????尔:????????????而:????????????与:????????????之:

(18)行道之人弗受????????????????道:

(19)蹴尔而与之??????????????????蹴:

(20)万钟则不辩礼义而受之????????则:????????????辩:????????????之:

(21)万钟于我何加焉??????????????于:????????????何:????????????焉:

(22)为宫室之美??????????????????为:????????????之:

(23)妻妾之奉????????????????????奉:

(24)所识穷乏者得我与识??????????穷:????????????者:????????????得:????????????与:

(25)乡为身死而不受??????????????乡:????????????为:

(26)今为宫室之美为之????????????为:

(27)是亦不可以已乎??????????????是:????????????已:

(28)此之谓失其本心??????????????谓:????????????本心:

【通假字】

①“辟”同“避”,躲避。

②“辩”同“辨”,辨别。

③“得”同“德”,感恩、感激。“与”同“欤”,语气词。

④“乡”同“向”,先前、从前。

【一词多义】

①为eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乡为身死而不受,今为宫室之美为之))

②而eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(呼尔而与之,由是则生而有不用也))

③于eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(所欲有甚于生者,万钟于我何加焉))

(1)“此之谓失其本心”中“本心”具体指什么?这与“舍生取义”有何联系?

明确:“本心”具体指“羞恶之心”。“义”产生于“羞恶之心”,有“羞恶之心”,才会按“义”的原则行事,才有可能在关键时刻舍生取义。

(2)既然“箪食”“豆羹”“得之则生,弗得则死”,为什么“行道之人弗受”“乞人不屑”?

明确:因为这些是用“呼尔”“蹴尔”的方式给予的,这种行为

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