原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
11.3.1单项式的乘法（一）
教学目标：
1、理解并掌握单项式与单项式相乘的法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算。
2、培养学生的归纳、概括能力以及运算能力。
教学重点：单项式乘法法则的导出。
教学难点：多种运算法则的综合运用。
教学设计：
一、准备尝试：（查漏补缺，学生分组采用记分制，比一比哪一组得分最高）
1、指出下列公式的名称
mnm+nmnmnmmn
aa=a（a）=a(ab)=aa
指名学生回答。
2、只要认真，你就能全部计算正确，看谁一遍全部正确。
28743
(ab)=；a·a=；(x)=.
—————————
2432
(10)=；(x+y)·(x+y)·(x+y)=。
—————
23
(－2a)=
————
3、单项式中的数字因数叫做这个单项式的__________
4、你能说出下列单项式的系数吗？
222
－4x(－2xy)
二、创设情境，导入新课：
如图，王大伯有一块长方形菜地，他把这块菜地分为6个大小相等的菜畦，每个菜畦的宽都是a米，
长都是ka米，怎样求这块菜地的面积？
问题1：怎样解决这个问题？
问题2：求面积时我们做了哪些运算？
学生讨论面积的求法，然后交流各自的解法。
教师引导学生从两个方面考虑：
1
（1）长方形的宽是2a米，长是3ka米，所以这块长方形菜地的面积是：s=2a.3ka（平方米）；
（2）每块小菜地的面积是ka2平方米，则6块菜地的面积s=6ka2（平方米）
提出疑问：这两种答案相同吗？我们这一节课就解决这个问题？
导入新课：因式都是单项式，它们相乘，就是我们今天要学习的“单项式的乘法”。出示课题和教
学目标。
三、自主探索，展示新知
2
探究1计算：3ab.abc
提出问题：
(1)这个单项式是由几个因式构成的，这些因式都是什么？
(2)根据乘法的性质去掉括号。
(3)根据乘法交换律变换因式的位置。
④根据乘法结合律重新组合。
⑤根据有理数乘法和同底数幂的乘法得出结论。
学生按照教师提出解决问题的步骤进行解答，然后小组讨论进行交流。利用多媒体出示每一步的答案：
探究2：根据上面的分析，试计算，并总结归纳出单项式的运算步骤。学生先独立运算，再小组讨论归
纳解题步骤。
引导学生总结：单项式乘单项式的运算步骤：
①系数相乘为积的系数；
②相同字母的因式，利用同底数幂的乘法相乘，作为积的因式；
③只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一个因式；
④单项式与单项式相乘，积仍是一个单项式；
⑤单项式乘法法则，对于三个以上的单项式相乘也适用。
四、应用新知，解决问题
例题1（教材例1）计算：
3422
(1)4a7a(2)7ax(-2abx)
分析：这两个小题都是单项式乘以单项式，解题之前要求学生先观察，根据题目的特征，分析出里面含
有哪些运算，应选用什么样的法则进行计算。
例2（教材例2）
32322
求单项式xy，-xyz，xyz的积。
文档评论（0）