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宣传工作经验交流发言稿

宣传工作经验交流发言稿篇1

各位领导、老师们:

大家好！

今天我很高兴能在这里跟大家交流我发言的题目是《抓重点挖特

点扬亮点》。近几年我校教育宣传工作在教育局的精心指导下,在学校

领导的高度重视下,取得了一定的成绩,自20XX年以来,我校已经连续

四年被评为教育宣传工作先进集体,宣传成绩也是一年上一个台阶,实

现了稳中有升。取得这样的成绩,我们总结出以下经验和体会跟大家探

讨。

一、领导重视,建章立制。

学校领导一直高度重视宣传工作,经常听取宣传工作汇报,提出加

强和改进宣传工作的指导意见,只要有活动、有素材,领导们做到活动

前通知,活动后交流并指导。每学期结束根据投稿质量,给宣传组一定

的物质和精神奖励,使他们在被认可的工作氛围中更加努力。目前,我

校仅有三位通讯员,但分工具体,互相协调,避免报道的重复和遗漏。这

里值得一提的是,我们还借助教育论坛,引导师生发帖、查阅,并由教师

将学生的优秀作品上传到学校版块,由宣传组负责收集整理,出版《学

生优秀作文选》。

二、放宽视野,广辟渠道,丰富信息源。

学校工作总给人一种范围窄,多是常规工作,值得写的东西不多的

感觉,其实,当我们掘地三尺,潜心思索,又会发现原来别有洞天。在挖

掘题材方面,我们的主要做法是:

一从重点工作中挖掘信息。学校的工作重点如德育工作、校本教

研、科研工作等,通讯员紧紧围绕这些重点工作,将重要措施和先进做

法及时向外推广。如《古潭中心校开展“联片”数学教研活动》。

二从上级文件中挖掘信息。各级文件、会议中都蕴含着信息,比如,

在有关安全、学生补助等这些文件中,我们就可以把学校的体制创新工

作的办法等相关工作的落实情况整理成信息,再上报,其采用的可能性

就会很大。如《惠民政策暖人心古潭小学351名学生喜领生活补助费》

《古潭中心小学开展“安全教育周”系列活动》。

三是从学校材料中提炼信息。学校工作会带有一定的探索性与尝

试性,一项工作的开展与发展直至取得成效往往要经历一个较长的过程,

因而日常的工作信息是一种处于原始状态的信息,常会显得“质朴有余

深度不够”,但这些材料中又不乏亮点,我们加强了对工作经验的总结

与提升,做到“去粗取精”,将材料化浅为深,变缺为全,形成专题式、

综合性信息,就能提高原有信息的价值。如《古潭乡中心小学“五加强”

推进学校常规管理》就是从总结中提炼的,《古潭小学开学工作呈现

“六好”》是从开学工作汇报中提炼的。

四是从会议、活动中寻找题材。学校或者班级召开的会议和举办

的活动中,有的是有特色的,选其作为报道题材。如《班会课“实巧活”

提高德育实效》。

三、把握重点,选准切入点。

写好通讯稿,提高采用率,选准切入点是一个十分关键的因素。有

时我们面对的材料很多,但并不是所有的都要一一报道,同一个材料从

不同的角度来写就有不同的意义,我们就选择其中一个最新颖的角度,

又可以给别校提供参考价值的信息。

一是内容体现信息新要求。如贯彻“科学发展观”精神方面,有要

求要注重“科学发展观”精神的贯彻执行情况和带来的新变化,对于这

方面的内容我们就有意识地多着笔墨。因此我们那时采写的《古潭乡

中心小学科学发展重实效》就能采用。

二是内容体现时代特征。将信息与时代大背景、中心任务、会议

精神等联系起来,如在学习科学发展观活动中,我们将活动内容整理成

信息《古潭乡中心小学学习实践活动呈现四大亮点》。

三是选择具有开创性的做法。如《加强德育研究开创德育工作新

局面》《古潭中心小学严抓内宿生管理》。

四是在对比中选准切入点。学校工作很多是周而复始,反映这些工

作的报道也常带有一定的重复性。而“年年岁岁花相似,岁岁年年人不

同”,我们有时会换个通讯员写,是同一个通讯员的就换个思维,认真对

比,找出今年不同往年的新东西。如,组织学生去敬老院、去扫墓等活

动,其实做法是大同小异的,只是我们选取的角度不一样,从学生自制方

案、自制花圈去写,就不显得“老调重弹”了,所以这方面的报道年年

能采用。

四、构思新闻信息好点子,多采写深度报道。

提高教育信息稿子的采用率,还有一个秘诀,那就是多采写深度报

道。我们通讯员是这么做的:

第一是深在深入采访上。要深入“第一线”不耻下问,如上学期的

家长会活动,通讯员亲临现场