一年级地方课程的教学计划.docx

一年级地方课程的教学计划

篇1：地方课程教学方案

地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进学校生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行平安、国防、环境爱护的学问、国学启蒙等方面的教育。

一、教学目标

1.全面提升同学的古典文化素养，初步了解古代文化的美丽。

2.通过名人长廊，让同学了解古代名人的卓越才能。

3、通过名胜佳境，让同学了解我们山东的名胜古迹，激起同学喜爱家乡的感情。

二、教学内容

教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓舞同学在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步争论沟通，甚至可以视详细状况开展延长活动。

三、教学重点

苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求同学背诵。我们将关心同学用各种方法进行记忆，进行朗诵竞赛，鼓舞同学多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行特地指导。

四、教学措施：

1、教学中，应结合同学实际，力求选择适合同学合适的方法进行教学，提高同学的爱好，采纳多媒体动画录音等手段，图文并茂，使同学在做做学学中达到教学目的。

2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感爱好的话题，绽开讨论。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

五、教学内容支配

周次教学内容

第一周硕鼠

其次周黄鸟

第三周买椟还珠

第四周曾子杀猪

第五周秦西巴从鹿

第六周后羿射日

第七周千金求马

第八周赵威后问齐使

第九周姜尚

第十周管仲

篇2：地方课程教学方案

一、指导思想

坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀同学，二是为当地经济建设培育合格建设者，推动职业教育进展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。

二、培育目标

（一）培育同学真正熟悉自我。

（二）培育同学学会观看与思索，学会辨别是非。

（三）培育同学学会交往与合作，学会生存、生活。

三、课程实施

（四）课程资料及课时安排：胜利训练、民族团结教育、法制教育、平安教育。

1、民族团结教育（5课时）

七、八班级全一册；九班级备5课时。

2、法制教育（6课时）

七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒？（2课时）；《义务教育法》有关学问（2课时）；《未成年人爱护法》中的家庭爱护、学校爱护（2课时）。

八年：网络的危害（2课时）、未成年人犯罪法（2课时）和同学损害处理方法（2课时）。

九年：宪法资料（2课时）、治安条例（2课时）和教育法第五章资料（2课时）。

3、平安教育（4课时）

七年：如何创立和谐学校四课时。

八年：食品、用电、交通、学校平安各一课时。

九年：传染病、山体滑坡、自然灾难、意外损害各一课时。

4、其它资料依据实际支配课时。

（五）课程实施方法：班级授课制形式进行教学。

课时安排：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。

四、学校老师、同学情景

（六）农村同学朴实，交往本领较弱，动手本领较强，创新意识差，缺少胜利感；老师热忱高、干劲足，学科教学阅历少。

五、地方课程评价

（七）评价资料：地方课教学方案、教案。

（八）对老师地方课程教学的评价

1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式；

2、注意德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育；

3、目的明确，目标详细得当，贴合同学实际；

4、重点突出，难点突破，结构合理，多法结合，敏捷运用；

5、注意学法指导，面对全体，启迪思维，反馈准时矫正；

6、注意实践本领、创新本领及综合本领的培育。

篇3：地方课程教学方案

一、教学目的要求任务：

1、帮忙同学养成良好的生活习惯、基本的平安意识，获得一些与生活实际亲密相关的平安学问和技能。

2、乐于合群，把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个礼貌观众。

5、拓展学问领域，提高综合素养，促进文化学习、了解家乡、喜爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参加各种体育活动，懂得关怀和养护自我的身体，提高自