初中生物七年级上册第二单元 生物体的结构层次单细胞生物教案.pdfVIP

教案：单细胞生物

一、教学目标：

1、通过观察草履虫的取食、运动等，说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；

2、通过对草履虫生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。

3、尝试发现探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计。

4、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，培养珍惜生命，爱护生命的情感。

二、教学重点分析：

正确使用显微镜观察草履虫的生命活动。

学生从开始练习使用显微镜，到植物细胞、动物细胞临时装片的制作和观察，都是使用显微镜观察不会移动的材

料。而在本实验中，需要通过显微镜观察能够运动的草履虫。因此，适当控制草履虫的运动并且不影响它们的生

命活动，正确使用显微镜观察草履虫的生命活动是本节的重点。

三、教学难点分析：

利用事实说明：对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。

学生通过《动物体的结构层次》和《植物体的结构层次》的学习，已经掌握了生物体从细胞到个体的结构层次。

学生可能会提出问题：所有的生物体都有从细胞到个体的结构层次吗？本节实验课提供了学生自主探究问题的一

个很好的机会。

四、教学策略：

本节课通过对单细胞生物生命活动的观察，有助于学生亲身体验到“细胞是生命活动的基本单位”这一非常重要

的生物学基础知识，并通过探究活动进一步提高了显微镜的使用技能。教师在组织学生进行这些科学探究活动的

同时，自然地渗透科学态度与世界观的教育，全方位培养学生的科学素养。

五、课前准备：

1、草履虫永久装片、草履虫培养液、亚甲基兰染色的酵母菌培养液（干酵母就可以）；

2、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸、棉花纤维、牙签；

3、视频资料

课时安排：1课时

六、教学过程：

时间教学环节教师活动学生活动媒体说明

4一、导入展示出教师收集的各种单细胞生PPT图片展

分钟物的图片，要注意包括单细胞动示

物、单细胞植物和真菌等各个类

群。屏幕上这些美丽的生物就生

活在我们周围。在每一滴河水、

海水、甚至草尖上的每一滴露珠

里都能找到它们的踪影。没有水借助PPT图片学习

的地方也有，每一克土壤中就有

几十万个。此时此刻，他们也许

就悄悄漂浮在我们周围的空气

中。回答：它们太小了。

提问：但是我们却看不见它们。

为什么呢？

它们的确太小了，小到全身只有

一个细胞。因此我们把它们叫做

“只有一个细胞的生物体”，又

可以叫做“单细胞生物”。

14二、观察草履下面我们就认识一下这类生物的

分钟虫代表：草履虫。首先请同学们用

1、永久装片肉眼观察一下草履虫的永久装

的观察片，感受一下草履虫的实际大小。

提问：请一位同学来描述一下，描述肉眼观察到的

你用肉眼观察到的染色后的草履染色后的草履虫。

虫是什么样子呢？