外国诗歌,一个到不了的远方——以叶芝《当你老了》为例谈外国诗歌赏析.pdfVIP

外国诗歌，一个到不了的远方？

——以叶芝《当你老了》为例谈外国诗歌赏析

安阳学院杜舒亚

诗歌，作为人类文明的瑰宝之一，它的一觞中，“阴影”一词常含贬义，放在此处略显不妥，少了

一咏承载着历史的兴衰沉浮，同时它的许多美感；音韵上，第一小节的“沉”和“影”，第二小

韵律和结构还带给人们一种如歌如乐般的审美体节的“心”和“魂”，以及第三小节的“逝”和“子”，都

验。然而，那些经典的诗歌通常与我们有着一定的没有按照原诗格式进行押韵；结构上，原诗中只出

2020.04时空距离，如何能够真正领会其精髓呢？尤其是外现了一次的“dream”，而译文中使用了两次“回想”一

国诗歌，从“会读”到“爱读”再到“读懂”，这中间还词，这种中文式的重复容易使诗歌变得散文化。如

存在着语言的、文化的甚至是精神上的差异。本文果参照闻一多先生提出的诗歌的“三美”原则——

70以曾获诺贝尔文学奖的爱尔兰诗人威廉·巴特勒·“绘画美、音乐美、建筑美”，那么，最受推崇的袁可

叶芝（WilliamButlerYeats）的代表作《当你老了》为嘉的译文，也未能完美地在意象上体现“绘画美”，

例，归纳分析学生在赏析外国诗歌时难以避免的一在音韵上体现“音乐美”，抑或是在结构上体现“建

些障碍，以期探讨对此进行改善的教学策略。筑美”。事实上，无论如何贴近原诗，外国诗歌的翻

译过程都不可避免地成为带有译者主观理解的二

一、走进原诗，避免翻译过程的“隔岸观火”次创作。正如茅盾先生所说：“诗经过翻译，即使译

叶芝的这首《当你老了》，有冰心、傅浩、袁可嘉、杨得极谨慎，和原文极吻合，亦只能算是某诗的Retold

牧、裘小龙、飞白等人的多个翻译版本。其中，最受推（译述），不能视为即是原诗。原诗所具备的种种好

崇的是袁可嘉的译本，人教版的高中语文教材用的就处，翻译时只能保留一二种，绝不能完全保留。”

是这个版本，就连那首人们耳熟能详的流行歌曲——即便是在语文教学中，对于外国诗歌的赏析，也不

赵照的《当你老了》——也明显是以此为蓝本改编的。应该完全脱离原文。不仅要鼓励学生去阅读原诗，对

然而，不得不说，袁可嘉的这篇译文也并非尽于高中及以上的学生，还可以鼓励他们以自己的语言

善尽美：意象上，第一小节的“shadowsdeep”似乎是进行翻译和互评；甚至可以与英语教学进行配合，开展

遵从原文，直译成了“浓重的阴影”，但在中文语境一场跨学科的外国诗歌主题学习。在语言的搜索、揣

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摩和转换之中，在朗诵、翻译、赏析之中，必将增进学生三、抽丝剥茧，读懂诗歌文学的“天生含蓄”

对诗歌的理解和鉴赏能力，也将切实提升他们对于语诗歌的本质绝不仅仅是语言文字的堆砌，它还是一

言的运用能力。此外，多个版本译文的对比赏析，也不种关于“想象”、关于“含蓄”的意识形态。除了词句的简

失为一举多得的教学办法，一方面在对比分析中可以洁凝练，诗歌创作也常常离不开隐喻和象征的运用，而

提高学生语言能力和审美水平，另一方面在看到不同这里面常常浸染了诗人的认知、感情和想象，也折射出

译本差别的同时，或许能够借由“取长补短”而更接近