2024秋新北师大版数学7年级上册教学课件 1 生活中的立体图形 第2课时 图形的构成.pptx

1生活中的立体图形第2课时图形的构成

学习目标1.了解几何图形构成的基本元素是点、线、面，通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。（重点）2.在对图形进行观察、操作的过程中，积累处理图形的经验，发展空间观念。（重点、难点）

课时导入

观察与思考(1)从上面这些图形中，你能否找到点、线、面？(2)是不是所有的图形都是由点、线、面构成的？(3)在你所找到的线中，可分为哪几种？(4)在你所找到的面中，又可分为哪几种？

知识讲解知识点1认识点、线、面、体例1在正方体中，构成它的基本元素有点、线、面，你能找出图中的点、线、面吗？正方体有8个顶点，12条线（棱），6个面。

例2观察下面的圆柱，完成填空。2.圆柱的侧面和底面相交成___条线，它们是___。1.圆柱是由____个面围成的，其中上下两个面是_____，侧面是_____；三平面曲面两圆

归纳：点、线、面、体（1）图形是由点、线、面构成的。（2）面分平面和曲面，线分直线和曲线。（3）面与面相交得到线，线与线相交得到点。（4）点：地图上的城市，几何体上的顶点；线：地图上的公路、铁路、几何体上的棱；面：水面，黑板面，球的表面，水桶的侧面；体：各种各样生活中的物体。

随堂小测1.如图所示的几何体的面数为（）A.3B.4C.5 D.6C

2.五棱柱的顶点数是，棱数是，面数是。10157

3.观察如图所示的四棱柱。（1）它有几个面？几个底面？底面与侧面分别是什么图形？（2）侧面的个数与底面多边形的边数有什么关系？（3）若底面的周长为20cm，侧棱长为8cm，则它的侧面积为多少？解：（1）它有6个面，2个底面，底面是梯形，侧面是长方形。（2）侧面的个数与底面多边形的边数相等，都为4。（3）它的侧面积为20×8＝160（cm2）。

知识点2点、线、面、体之间的关系观察下面这些图片，你发现了什么？知识讲解

归纳：点动成线线动成面面动成体

例3如图所示，上面的平面图形绕轴旋转一周，可以得到下面的立体图形，把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来。解：如图所示。?

随堂小测4.圆柱是由长方形绕着它的一边所在直线旋转一周所得到的，下列四个平面图形绕着直线旋转一周可以得到右图所示的墨水瓶的是（）AABCD

5.点动成，线动成，面动成。比如：（1）用圆规在纸上画圆，这种现象说明。（2）冬天环卫工人使用下部是长方形的木锨推雪时，木锨过处，雪就没了，这种现象说明。（3）一个人手里拿着一个绑在一根棍上的半圆面，当这个人把这个半圆面绕着这根棍飞快地旋转起来时就会看到一个球，这种现象说明。线线动成面面点动成线面动成体体

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

6.在长方形ABCD中，AB=3，BC=4，把该图形沿着一边所在直线旋转一周，求所围成的几何体的体积。解:根据矩形的长和宽分两种情况:①当绕AB旋转时，则V=πBC2·AB=48π;②当绕BC旋转时，则V=πAB2·BC=36π。答:所围成的几何体的体积为48π或36π。ABCD

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞