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形考任务1
1.教材中谈到写作要“言之有物”,此中之“物”,涉
及哪两个部分内容?请结合教材予具体论述。
答:所谓“言之有物”,就是规定写作成果有丰富并且
具体的思想内容,可反映作者对自然界、人类社会或人自
身的某种独特的体验或结识。它涉及文本的材料和思想两方
面的因素。
文本的材料,材料有广义和狭义的区别,广义的材料是
泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予收集积
累被选用的一切原始材料,涉及事实形态的、理论形态的
和数字形态的等等。狭义的材料,则是专指通过作者的选择,
已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
文本的思想,是指通过文本写作的重要内容所表达出来
的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。它体现作者的写作
意图和写作目的,代表着写作的意义和价值,决定阅读的效
果,在写作中处在核心地位。
2.有人说“材料重在选择,思想重在提炼,结合自
己的写作或阅读经验,谈谈你对此所持见解。
答:此观点对的。
写作者平常接触到的材料是十分的繁杂的,要使原始材
料的积累真正具有写作价值,就要善于按照写作的规律的规
定对其进行辨认和选择。
文本的思想需要提炼,是为使写作的规律大规定,使其
最终确立的文本思想达成真实、深刻、新奇的限度。
在写作之中,有效地选择和组织材料,是准确表达思想
的支柱。在一般的文本写作中,思想和材料往往同时出现,
因此,文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。在文学
创作中,文本思想隐含与材料之中而不直接说出,因此对材
料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想
的唯一途径。
3.阅读散文《谢天》,谈谈典型材料的选用对文本思想
的表达所具有的重要作用。
答:文章作者由外国家庭吃饭时,饭前常由小孩或老人
谢天而想到自己儿时祖母时常教导自己要爱惜粮食,感谢老
天,进而想到爱因斯坦在成功面前总是不忘,感谢同事,朋
友,再到雨果对约伯的推崇。所选取的一系列材料生动,新
奇,具有思想内涵的丰富性深刻性,对阅读者有“一见钟
情”的吸引,让我们与作者一道从更普遍、更深广的层面上
去领悟了谢天的道理,更天象,更生动地告知人们要有一颗
感恩之心。
形考任务2
1.教材中谈到写作要“言之有序”,这一命题中的“序”
重要是指什么?请结合教材予以具体论述。
答:“序”就是文本结构,结构就是文本内部的组织构
造,也是我们平常说的“谋篇布局”。正如叶圣陶先生所说:
“思想是有一条路的,一句一句,一段一段,都是有路的,
好文章的作者是决不乱走的。”
材中谈到的写作要“言之有序”指的是文本的结构安排
问题.结构安排要做到“言之有序”,是由写作及接受活动
中思维与表达所使用的基本工具,语言所具有的线性特性决
定的。因此,结构安排必须遵循写作的交流性质所规定的一
些基本原则艺术手法.在具体的写作活动中,我们应当特
别重视结构安排的重要环节,它涉及层次与段落、过度与照
应、开头与结尾。
2.文本的结构安排能否达成一定的审美规定,从而产
生一定的审美效果,对于能否有效地实现写作者与阅读者之
间的精神交流具有不容忽视的制约作用。请结合自己的阅读
或写作实践,谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”
的理解。
答:我认为,此观点我批准。就一般写作而言,结构的审
美效果更多地来源于文本的形式美,即结构安排语言表达
两个方面。而结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则,
涉及三个方面的内容:
(1)结构安排应当做到完整匀称;
(2)结构安排应当做到周严缜密;
(3)结构安排应当做到错综变化。
3.层次
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