专题04 把句子说具体（讲义+试题） -2023年一升二语文暑假衔接课（统编版）.docxVIP

【暑假连接课】专题04把句子说具体

【暑假连接课】专题04把句子说具体

在学校一班级，学习的把句子说具体，说生动，也就是扩写句子，给句子添枝加叶，是在学校学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在一班级主要学习了把句子说具体、说生动，想象画面写句子，给句子添枝加叶等，逐步培育把话说通顺、说具体、说生动的良好习惯。

一班级把句子说具体需要把握的学问点是：

1.什么是把句子说具体？

把句子说具体，就是在给出的句子主干的基础上添上树枝加上绿叶，使这棵树更繁盛，更秀丽，换句话说，就是依据表达的需要给句子添加上各种状语，形容词等，使句子的意思更具体更形象，在通俗的说就是给句子增肥。

如用“书包”说话，有的同学写：我有一个书包。在这基础上引导同学：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，渐渐训练同学写话，由浅入深，逐步提高。

2.把话说具体的基本方法。

（1）指定扩写部分。

做题时先把句子分成两部分，先扩写其中的一部分，再扩写后面的一部分。如“姐姐在写字”，前一部分是“姐姐”，我们可以在姐姐的前面加上修饰语，如我的、他的、秀丽的等。后一部分是在写字，我们可以补充“在什么地方”“怎样写字”，这样后面一部分可补充为“在书桌上认真地写字”。那么我们就可以对句子有两种扩写：秀丽的姐姐在写字或者是姐姐在书桌上认真地写字。

（2）整体扩写法

把句子的两部分一起进行扩充。如“树叶落下来”，可以按“什么样的”树叶“怎么样地”落了，可扩写成“金黄的树叶从树上飘飘悠悠的落下来。”

（3）分步扩写。

如：哥哥是同学。

哥哥是高校三班级的同学。

哥哥是北京高校三班级的同学。

（3）按提示扩写。

如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。

（4）供应扩写词语。

如：颐和园是大公园。

(北京的，一座，秀丽的)北京的颐和园是一座秀丽的大公园。

（5）自由扩写。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。

4.把话说具体要留意。

（1）合理增加，不能为了增加字数而堆砌文字。

（2）不能转变原句的意思。

（3）要想把句子扩写好，还需要同学的语言丰富，多积累词汇，才能把句子扩写的更生动，更形象。

5.把句子说具体的考点

“把句子说具体”是学校低班级段考试中必考的学问点，包含了选择合适的词语填空，把句子说具体，把句子补充完整等，这就要求抓好复习与力量的提高要在平常的学习中。

二班级对把句子说具体的要求比一班级有进一步提高。除了把握把句子说具体的基本方法外，又重点学习了想象词语描写的景象，把句子说的好玩一些等，通过把句子说具体体会中国文化和语言的魅力。培育对丰富的语言表达力量。

二班级把句子说具体需要储备的学问有：

1.把话说具体、说生动。

2.运用修辞手法，抓住句子的主干给句子添枝加叶，使句子形象丰富。比如花开了，可以写成，羞答答的花儿在春姑娘温存的摩挲下静静地探出了头。

3.把句子说的好玩一些。

4.想象词语描写的景象。

5.把句子补充完整。

6.确定句子中心，进行开放描写。

二班级对把句子说具体的考查比一班级难度更大一些。除了连续复习、学习把句子说具体的基本方法外，又重点学习了想象词语描写的景象，把句子说的好玩一些等，养成把句子说具体，说生动的好习惯，为以后的写话和习作打好基础。

二班级上册把句子说具体的学习需要把握的学问要点整理如下图：

?一、常考题型

一班级

二班级

1.把句子说具体

2.补充句子。

3.选择合适的词语填入句子中。

4.选择正确的答案。

5.照样子，补充句子。

1.扩句练习。

2.补充句子。

3.选择合适的词语填入句子中。

4.选择题

5.按要求写句子。

6.把句子说的好玩一些

7.想象词语描写的景象

?二、真题演练

1.（2023郑州荣阳市一班级期末）照样子，在括号里填上合适的词，使句子更具体。

例:天空上飘着白云。(蓝蓝的)

蓝蓝的天空上飘着白云。

(1)沿着小路,就能走到公园。(弯弯的)

(2)在校内里,我见到了王老师。(洁净的)(敬重的)

(3)很多个小伴侣做玩耍。(开快活心地)

(4)天一黑,他们就睡觉了。(清静静静地)