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第一章机械运动（2016年12月25日礼拜日）

第一节长度和时刻的测量

1.长度的单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米

(mm)、(μm)、纳米(nm)；1km=1×10^3m1dm=1×10^(-1)m

1cm=1×10^(-2)m1mm=1×10^(-3)m1μm=1×10^(-6)m

1nm=1×10^(-9)m。

2.长度的测量：零刻度线；量程；分度值（相邻两个

刻度之间的长度，它决定测量的精准程度）。

3.长度的测量工具：直尺，卷尺，三角尺；游标卡尺，

螺旋测微器。

4.时刻的单位：在国际单位制中，时刻的大体单位是

秒（second）,符号是s。时刻单位还有小时（h），分（min）

等。

rìguǐ

5.时刻的计时仪器：古代日晷、沙漏；现代是

用停表。

6.误差：在测量长度、时刻和其他物理量时，受所用

仪器和测量方式的限制，测量值与真实值之间总会有不

同，这就是误差。咱们不能消除误差，但应尽可能减小误

差。

7.国际单位制：InternationalSystemofUnits简称SI。

第二节运动的描述

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1.机械运动：在物理学中，咱们把物体位置的转变叫

做机械运动（mechanicalmotion）。

2.运动的形式：机械运动，分子、原子运动，电磁运

动等。宇宙中的万物都在以各类不同的形式运动着。

3.参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取某

一物体作为标准。若是一个物体的位置相对于那个标准发

生了转变，就说它是运动的；若是没有转变，就说它是静

止的。那个作为标准的物体叫参照物。

4.物体的运动和静止是相对的。

5.物理实验方式：

一、控制变量法

控制变量法是初中物理实验中常常利用的探索问题和

分析解决问题的科学方式之一.所谓控制变量法是指为了研

究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系,可将除

那个因素之外的其它因素人为地控制起来,使其维持不变,再

比较、研究该物理量与该因素之间的关系,得出结论,然后再

综合起来得出规律的方式.

这种方式在整个初中物理实验中的应用比较普遍.例如

在人教版实验教科书《物理》（八年级上册）第一章第一节

关于探讨声是如何传播的实验中,就开始渗透控制变量的思

想.因为固体、液体和气体都是传声的介质,咱们一一研究它

们别离能够传声时,就必需控制其它两个因素.若是在进行该

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实验时就给学生恰本地址拨,提出：“把两张课桌牢牢地挨在

一路,一个同窗轻敲桌面,另一个同窗把耳朵贴在另一张桌子

上,听到的敲击声为何就可以以为是桌子传来而不是空气传

来的?”引导学生去分析比较,就可以使学生体验到控制变量

的思想.在接着的探讨影响音调、响度等因素的实验中,把控

制变量的思想对学生给予简要的介绍,就会使学生慢慢领悟

到控制变量法的实质要领,为以后的探讨实验作好方式上的

预备.

在初中物理中,探讨影响导体电阻大小的因素、电流跟电

压电阻的关系、影响电热功率大小的因素、影响电磁铁磁性

强弱的因素、影响滑动摩擦力大小的因素、决定压力作用效

果的因素等等实验,运用了控制变量法.

二、等效替代法

等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中,因实

验本身的特殊限制或因实验器材等限制,不能够或很难直接

揭露物理本质,而采取与之相似或有一路特征的等效现象来

替代的方式.这种方式若运用适当,不仅能顺利得出结论,而且

容易被学生同意和理解.

三、转换法

有的物理量不便于直接测量,有的物理现象不便于直接

观察,通过转换为容易测量到与之相等或与之相关联的物理

现象,从而取得结论的方式.譬如,在研究电热的功率与电阻关

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系的实验中,电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无

法直接观测和比较,而咱们通过转换为让煤油吸热,观察煤油

温度转变情形,从而推导出那个电阻放热多.教学时不妨设计

一问：为何研究电热