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岭南版四年级上册美术《1.2寻找身边的民间美术》说课稿

一.教材分析

《1.2寻找身边的民间美术》是岭南版四年级上册美术的第一课，本课主要让

学生了解和认识民间美术，培养学生对民间美术的欣赏能力和创作能力。教材内容

丰富，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生深入了解了民间美术的特点和魅力，

提高了学生的审美素养。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对美术作品有了一定的欣赏能力。

但在民间美术方面，学生可能较为陌生，需要通过本课的学习，让学生逐渐认识和

了解民间美术，培养他们热爱民间美术的情感。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解民间美术的基本特点，学会欣赏民间美术作

品，提高审美能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合

作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间美术的热爱，增强民族自豪感，

激发学生创作热情。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解民间美术的基本特点，学会欣赏民间美术作品。

2.难点：如何引导学生发现身边的民间美术，并运用民间美术元素进行

创作。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，

培养学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、小组合作等手段，丰富教学

手段，提高教学质量。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示民间美术作品，引导学生关注身边的民间美术，

激发学生的学习兴趣。

2.欣赏与分析：学生欣赏各种民间美术作品，引导学生了解民间美术的

基本特点，如寓意、造型、色彩等。

3.实践与探讨：让学生分组进行民间美术创作，鼓励学生运用所学知识，

发挥创意。在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，引导学生从造型、色彩、创意等

方面进行自评和互评，提高学生的评价能力。

5.小结与拓展：总结本课所学内容，强调民间美术在生活中的重要性，

鼓励学生在日常生活中发现和创作民间美术。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，突出民间美术的特点，包括寓意、造型、色彩等，方便学

生理解和记忆。

八.说教学评价

1.学生自评：让学生从造型、色彩、创意等方面评价自己的作品，提高

学生的评价能力。

2.同伴评价：学生之间相互评价，促进学生之间的交流与合作。

3.教师评价：教师从民间美术的基本特点出发，对学生的作品进行评价，

给予鼓励和建议。

九.说教学反思

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，

以提高教学效果。同时，关注学生在民间美术创作中的亮点和不足，激发学生的创

作潜能，培养学生的美术素养。

知识点儿整理：

1.民间美术的定义与特点：民间美术是指在民间生活中创造的、传承的、

与民俗活动密切相关的美术形式。它具有以下特点：

a.寓意性：民间美术作品往往蕴含着丰富的寓意，如吉祥如意、

幸福安康等。

b.造型独特：民间美术作品造型夸张、生动，具有鲜明的民族特

色。

c.色彩艳丽：民间美术作品色彩丰富，对比鲜明，富有视觉冲击

力。

d.材料多样：民间美术作品多采用布、纸、竹、木等自然材料，

环保低碳。

2.民间美术的分类：民间美术分为绘画、雕塑、工艺、建筑四大类。

a.绘画类：如年画、窗花、水墨画等。

b.雕塑类：如泥塑、木雕、石雕等。

c.工艺类：如刺绣、编织、陶瓷等。

d.建筑类：如民居、庙宇、园林等。

3.民间美术的传