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初中物理电学专题复习

篇一：初中物理电学知识点汇总

初中电学知识总复习提纲

一、电荷

1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的

性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：

定义：用摩擦的方法使物体带电

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体上

能量的转化：机械能-→电能

①摩擦起电

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金

属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：

正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电叫正电荷。

实质：物质中的原子失去了电子

负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电叫负电荷。

实质：物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相

互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔

作用：检验物体是否带电或者带电多少。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量：电荷的多少；单位：库仑（C）。

7、元电荷（e）：一个电子所带的电荷量，

8、异种电荷接触在一起要相互抵消。e=1.6×10-19C

9、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

拓展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，

剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持

不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电路

1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移

动都会形成电流)。

2.电流的方向：在电源的外部，电流从电源正极经用电器流向

负极。

3.电源：能提供持续电流(或电压)的装置。

4.电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转

化为电能.发电机则由机械能转化为电能。

5.电路中有持续电流的条件：①有电源②电路闭合

6.导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，石

墨，酸、碱、盐水溶液等。

导体容易导电的原因：导体内部有大量的自由电荷。

7.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：玻璃，陶瓷，塑

料，油，纯水等。

绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部几乎没有自由电荷。

8.电路的基本组成：由电源，导线，开关和用电器组成。

9.电路的三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路；(2)开路

（断路）：断开的电路叫开路（断路）；(3)短路：直接把导

线接在电源两极上的电路叫短路，绝对不允许。

10.电路图：用元件符号表示电路连接的图叫电路图。（必须

记住各种电路元件符号）

11.串联：把元件逐个顺次连接起来叫串联。(任意处断开，电

路中都没有电流)

12.串联电路的工作特点：开关只需一个；各个用电器不能独

立工作（相互影响）；电流路径有且只有一条。

13.并联：把元件并列地连接起来叫并联。(各条支路之间互不

影响)

14.并联电路的工作特点：开关可以不止一个；各个用电器能

独立工作（相互不影响）；电流路径不止一条。

15.判断串联、并联电路的常用方法：

①分流法：观察电路中的电流从电源正极出来经过用电器回到

负极的过程中，是否有分支。如果电流有分支，则电路为并

联；如果电流没有分支，则电路为串联。

②断路法：将电路中的任意一个用电器去掉后，观察其他用电

器是否能继续工作。如果其他用电器能继续工作，则电路为并

联；如果其他用电器不能继续工作，则电路为串联。

③电路工作特点法：观察电路中的各个用电器能否独立工作。

如果各用电器能独立工作（相互不影响），则电路为并联；如

果各用电器不能独立工作（相互影响），则电路为串联。

方法：在判断电路的连接方式时，如果电路中连接有电压表和

电流表，则先把电压表所在的位置看作断路，把电流表所在的

位置看作纯导线，然后再判断用电器之间的连接方式。

三、电流（I）

1.国际单位：安培(A)；常用单位：毫安(mA)，微安(A)，1

安培=10毫安=10微安。

2.测量电流的仪表是：电流表

3.电流表的使用规则是：①电流表要串联在电路中；②电流要

从“+”接线柱入，从“－”接线柱出；③被测电流不要超过

电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电

源的两极上。实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6

安，每小格表示的电流值是0.02安；②0～3安，每小格表示