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古民居美术单元课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握古民居的基本概念、分类及其在美术史上的地位；

2.使学生了解古民居的建筑风格、装饰特点及其所蕴含的文化内涵；

3.引导学生认识古民居美术作品的创作手法、表现技巧和审美价值。

技能目标：

1.培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言表现古民居的能力；

2.提高学生通过实地考察、资料搜集、创意构思等方式进行古民居美术作品创

作的能力；

3.培养学生运用所学知识分析和评价古民居美术作品的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对古民居美术的兴趣和热爱，培养其审美情趣；

2.增强学生对我国古民居文化的自豪感，提高对传统文化的尊重和保护意识；

3.引导学生树立正确的历史观、民族观和文化观，培养其爱国主义情感。

本课程针对六年级学生，结合古民居美术单元的教学要求，将课程目标分解为

具体的学习成果。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、表现能力和创造

力，使其在掌握古民居美术知识的基础上，能够运用所学技能进行创作和欣

赏，同时提高学生对传统文化的认识和保护意识。

二、教学内容

1.古民居美术概述

-了解古民居的定义、分类及其在美术史上的地位；

-分析古民居美术作品的艺术特点及其所蕴含的文化内涵。

2.古民居建筑风格与装饰特点

-学习古民居的建筑风格、装饰手法及寓意；

-分析古民居美术作品中线条、色彩、构图等方面的运用。

3.古民居美术作品的创作手法与表现技巧

-掌握古民居美术作品的创作方法、表现技巧；

-学会运用所学知识进行古民居美术作品的创作。

4.古民居美术作品的欣赏与评价

-学习如何欣赏古民居美术作品，提高审美能力；

-掌握评价古民居美术作品的标准和方法。

教学内容安排与进度：

第一课时：古民居美术概述

第二课时：古民居建筑风格与装饰特点

第三课时：古民居美术作品的创作手法与表现技巧

第四课时：古民居美术作品的欣赏与评价

本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。在教学

过程中，教师需引导学生深入理解古民居美术的内涵，掌握创作技巧，培养审

美情趣，提高对古民居美术作品的欣赏和评价能力。

三、教学方法

1.讲授法

-对于古民居美术的基本概念、历史背景、建筑风格等理论性较强的内容，采

用讲授法进行教学，帮助学生系统掌握相关知识；

-讲授过程中注意生动形象，结合具体案例，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法

-针对古民居美术作品的艺术特点、文化内涵等方面，组织学生进行小组讨

论，培养学生独立思考、合作交流的能力；

-鼓励学生发表自己的观点，激发学生的学习主动性。

3.案例分析法

-精选具有代表性的古民居美术作品，通过案例分析法，引导学生分析作品的

艺术手法、创作技巧等；

-使学生从实际作品中汲取创作灵感，提高审美鉴赏能力。

4.实验法

-组织学生进行实地考察，了解古民居的实际情况，培养学生的观察能力和实

践能力；

-鼓励学生动手实践，通过绘画、制作模型等形式，将所学知识运用到创作

中。

5.互动式教学法

-教学过程中，教师与学生进行互动提问，激发学生的思维，提高课堂氛围；

-鼓励学生提问，教师给予解答，增进师生之间的沟通与理解。

6.情境教学法

-创设情境，如模拟古民居场景，让学生身临其境地感受古民居美术的魅力；

-通过角色扮演、情景剧等形式，增强学生对古民居文化的认同感。

7.现代信息技术辅助教学

-利用多媒体、网络等现代信息技术手段，展示古民居美术作品的图片、视频

等资料，丰富教学手段；

-引导学生利用网络资源，进行自主学习，提高信息素养。

本章节采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性

和实践能力。在教学过程中，教师需灵活运用各种教学方法，注重培养学生的

创新精神和审美情趣，使其在掌握古民居美术知识的同时，能够将所学运用到

实际创作和生活中。

四、教学评估

1.平时表现评估

-对学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等环节进行观察，评估学生

的积极性和合作能力；

-关注学生在课堂中的表现，如学习态度、纪律情况等，给予定性评价。

2.作业评估

-设计与课程内容相关的作业，如古民居美术作品分析、创作草图等，评估学

生对知识的掌握和应用能力；

-对作业进行评分，提出改进意见，鼓励学生不断进步。

3.考试评估

-期中、期末考试采用闭卷形式，包括选择题、填空题、简答题和作品分析题

等，全面检测学生的学习成果；

-考试内容与教学目标紧密相关，注