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幼儿健康说课稿

一、教学主题:我的健康小手

二、教学目标:

XXX认知目标:

能说出“洗手时要用的东西”，并能简述洗手的步骤。

认识常见的用手触摸到的东西，了解它们可能携带着细菌。

理解勤洗手的重要性。

2.情感目标:

发展幼儿对自身卫生的兴趣和责任感。

养成幼儿良好的卫生习惯，注重个人健康。

3.技能目标:

能正确运用肥皂洗手，养成良好的洗手动作。

三、教学准备:

1.角色扮演道具:娃娃，毛巾，手纸

2.图像:孩子们触摸不同东西的图片，手部细菌显微镜图片

3.幼儿益智歌曲:洗手歌

四、教学过程:

1.导入环节(5分钟)

通过问答互动引出卫生话题，例如：

“大家平常喜欢玩什么玩具？”

“玩玩具的时候，我们通常会用什么来触摸它们？”

“你认识哪些可以让我们保持干净的手的方法吗？”

2.知识讲解(10分钟)

利用图片和娃娃展示孩子们触摸到的东西，例如玩具、食物、门把手等，并讲解它们可能携带细菌。

利用显微镜图片展示细菌，帮助幼儿形象地理解细菌的危害。

引导幼儿理解手指上的细菌可以传染疾病，勤洗手可以有效预防疾病的传播。

教幼儿正确的洗手步骤:

wettingthehandswithwater

latheringwithsoap

scrubbingthepalms,backofhands,betweenfingers,andundernails

rinsingthehandsthoroughly

dryingthehandswithacleantowel

3.游戏活动(10分钟)

角色扮演:老师扮演小朋友，模拟玩耍、吃饭场景，引导幼儿扮演洗手任务，并按照正确的步骤进行洗手操作。

“传染”游戏:家长扮演病人，用毛巾传染“细菌”然后引导幼儿理解通过洗手可以阻止细菌传播。

洗手歌:模仿洗手动作，边唱洗手歌，加强洗手节奏感。

4.总结巩固(5分钟)

重复洗手步骤，并讨论洗手的重要性。

提问：大家为什么要勤洗手？勤洗手有什么好处？

要求幼儿回家后向家长宣传洗手的好处。

五、课后延伸:

家长鼓励孩子在家中主动洗手，并配合老师学习洗手谣和洗手动作。

学校可以定期组织卫生知识宣讲和洗手体验活动。

可利用卡通动画片等形式，逐步向幼儿普及有关卫生知识。

六、反思:

通过观察幼儿的参与情况，调整教学内容和方法，更好地激发幼儿的学习兴趣。

结合幼儿实际年龄特点，使用生动的图片和动画，帮助幼儿理解和掌握洗手知识。

加强家校合作，引导家长一起参与到幼儿卫生教育中来。

幼儿健康说课稿（1）

一、说教材

《幼儿健康》这一课程是针对幼儿身心发展特点而设计的。它涵盖了饮食营养、体育锻炼、心理健康等多个方面，旨在帮助幼儿建立健康的生活方式，提高身体素质，预防疾病的发生。

二、说目标

1.知识与技能：

了解基本的健康知识，如饮食均衡、适量运动等。

掌握一些简单的自我保健方法。

2.过程与方法：

通过观察、讨论和实践，培养幼儿的健康意识和自主能力。

鼓励幼儿积极参与健康教育活动，形成良好的合作与交流氛围。

3.情感态度与价值观：

增强幼儿对身体健康的重视和热爱。

培养幼儿积极向上的生活态度和健康的生活方式。

三、说教学重难点

重点：

饮食营养的均衡搭配。

适量运动的合理安排。

难点：

如何根据幼儿的个体差异制定个性化的健康计划。

如何引导幼儿养成良好的健康习惯并持之以恒。

四、说教法与学法

1.教法：

采用讲解、示范、练习等多种教学方法相结合。

注重直观教学和实际操作，让幼儿在亲身体验中学习。

2.学法：

鼓励幼儿积极参与课堂活动，主动探索和学习。

引导幼儿通过观察、比较、反思等方法，不断提高自己的认知水平和实践能力。

五、说教学过程

1.导入新课（5分钟）

通过提问或故事导入的方式，激发幼儿对健康的兴趣。

简要介绍本次课程的主题和内容。

2.新课讲解（10分钟）

详细讲解健康的基本概念和重要性。

结合图片和案例，深入浅出地介绍饮食营养、适量运动等方面的知识。

3.分组讨论与实践（15分钟）

将幼儿分成若干小组，围绕“如何做到饮食营养均衡”和“如何安排适量的运动”进行讨论。

每组选出代表，分享讨论成果，并进行简单的实践活动。

4.总结与延伸（5分钟）

对本次课程进行总结，强调健康的重要性。

提出一些家庭和社会环境中可以实践的健康建议，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

六、说评价与反馈

1.评价：

通过观察幼儿在课堂上的表现和参与度来评价他们的学习效果。

通过实践活动的参与情况和成果来评估幼儿对健康知识的掌握程度和应用能力。

2.反馈：

及时给予幼儿正面的肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。

根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以更好地满足他们