《司马光》课件课件(完美版).pptxVIP

部编版三年级上册语文司马光训练目标学习带着问题默读，理解课文的意思。学写一件简单的事。

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今天就让我们来学习一篇文言文《司马光》。司马光你知道这是谁吗？部编版三年级上册语文司马光

司马光姓司马(复姓)（1019—1086），名光，字君实，号迂叟。北宋政治家、文学家、史学家。由他主持编纂的中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》记载了我国自东周至五代一千三百多年的历史，史料考证翔实，文辞通畅，千余年来，为历代史学家所称道。部编版三年级上册语文司马光

文言文就是古人写的文章，它是以古汉语为基础的书面语言。在古代，人们写的文章和现在不一样，他们往往按照自己的语言习惯来写文章。这种文章语言简练，读起来很有韵味。比如问一个人“吃饭了吗？”，可以问“饭否？”，这里的“饭”名词作动词用，意思为“吃饭”。《司马光》就是一篇很有意思的文言文。认识文言文部编版三年级上册语文司马光

自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给文言文断句。3.想一想课文是按什么顺序写的。部编版三年级上册语文司马光初读感知

马光倒大欢喜丢刀皆司弃持跌sīdiējiēqìchí部编版三年级上册语文司马光我会读

读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。登瓮（dēngdēn）家庭（tíntíng）众人（zòngzhòng）?√√√部编版三年级上册语文司马光我会读

读一读下面的句子，看看你有什么发现？群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。加点的字是多音字！.部编版三年级上册语文司马光多音字

没méimò（没有）（淹没）读一读：王叔叔没有丝毫犹豫，立即跳入水中，奋力救起了那位快被河水淹没的落水者。..注意加点字的读音！部编版三年级上册语文司马光

这是课后第1题哦！如何读好文言文借助注释弄懂每句话的意思，根据意思正确断句，从而得出词句间的正确停顿。朗读时要处理好停顿的层次。句号处的停顿可以长一些，逗号处的停顿可以略短，词与词之间的停顿再短一些。部编版三年级上册语文司马光朗读指导

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。部编版三年级上册语文司马光

指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否注意词句之间的停顿。部编版三年级上册语文司马光

读课文，你觉得司马光是一个什么样的孩子？整体感知聪明机智沉着冷静部编版三年级上册语文司马光

司庭登跌众弃持观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。部编版三年级上册语文司马光我会写

半包围结构左右结构持司弃上下结构庭众登跌部编版三年级上册语文司马光

1.在生字本上练习书写，师生评价。3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。司马光庭院登山跌落大众丢弃保持2.听写生字、词语。部编版三年级上册语文司马光我会写

填一填。本文主要是讲儿时跟小朋友们一起玩的时候，用砸破，救出了小伙伴的故事。石头瓮司马光部编版三年级上册语文司马光课文总结

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初读课文，借助注释，了解课文的主要内容，弄清故事发生的地点、起因、经过、结果。可以一边想象画面一边朗读，在别的孩子与司马光的对比中领悟人物品质。最后，跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿，了解文言文和现代文在语言上的差异。背诵课文。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~部编版三年级上册语文司马光

群儿戏于庭，戏：嬉戏、玩耍。于：在。庭：庭院。（一天，）一群小孩在庭院里嬉戏，“戏”反映出孩子们玩游戏十分开心，玩得忘乎所以。发生的地点部编版三年级上册语文司马光

一儿登瓮，足跌没水中。登：爬。瓮：口小肚大的陶器。足：失足。跌：掉进。没：沉没。（院子里有一口大水缸,）一个小孩爬到水瓮上，（一）失足掉进（瓮里）沉没到水里。故事的起因部编版三年级上册语文司马光

众皆弃去，光持石击瓮破之，众：大家。皆：全，都。弃：丢弃。去：离开。持：拿。击：击打。破：使……破。之：瓮。大家都丢弃（失足者）离开了，司马光立刻拿起石头击打水瓮，水瓮被打破了，故事的经过部编版三年级上