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历史说课稿模板6篇

作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以有效

提高教学效率。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的历史

说课稿6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

历史说课稿篇1

夏商西周的兴亡

夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。

夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具

朝代暴君亡国之君

夏朝夏桀夏桀

商朝纣纣

西周周厉王周幽王

西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用（见

《课课练》126页）

商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。后来又

称商朝为殷朝。

约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商周在牧

野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

以上对夏商西周的兴亡历史知识点的总结学习，同学们都能很好的掌

握了吧，希望上面的知识讲解能很好的帮助同学们的学习，同学们努力学

习哦。

华夏之祖

炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族

黄帝——→人文初祖

1、我国原始社会结束在禹时期2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪

3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。首先实施该制度的是尧

推选舜为继承人，结束该制度的是禹。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始

了。

以上对华夏之祖知识点的内容总结学习，同学们都能很好的掌握了

吧，相信同学们一定能在考试中取得很好的成绩，加油吧。

历史说课稿篇2

一、教材

1、本节课的地位和作用。本课是九年级下册第七单元《世界格局》第

三课时

主要内容以世界经济的“全球化”为主题，以经济全球化趋势出现的主要

原因、具体表现和影响以及中国在经济全球化过程中更应如何应对。

经济“全球化”趋势的出现既是当代世界生产力发展的要求和必然结果，

又将成为新的世界格局的基础，她是任何人、任何国家都不能阻挡。因

此，本课对战后世界格局的演变这一主题起到了总结的作用。中国的发展

离不开世界，世界的繁荣也离不开中国。通过本课的学习，既可以使学生

辩证地看待经济全球化趋势，又可以使他们增强面向世界，积极参与国际

合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。

二、教学目标

1、知识目标：知道世界经济全球化趋势的含义、主要原因及具体表现

影响，经济全球化中国应对的措施。

2、过程与方法：

借助于多媒体教学辅助手段，通过课前自主预习题、课中探究题、最

后的课堂总结等问题的设置，使学生体念参与整课学习的快乐，使课堂达

到最佳效果。

3、情感态度和价值观通过本课学习使学生认识到世界经济全球化趋势

的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强为中华民族伟大

复兴而努力的意识，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界

和平与发展的信念与责任感。

学重点难点重点：经济全球化趋势的具体表现和影响。

难点：经济全球化的影响。

三、教学过程

1、导入新课肯得基、麦当劳、可口可乐、海马汽车、奔驰轿车、家乐

福、耐克、海尔集团、波音飞机……教师提问：说明当今世界经济发展呈

现什么趋势？学生回答：经济全球化趋势教师设问，导入新课：什么是经

济全球化？它是如何到来的？它对世界的发展产生了哪些影响？

2、新课学习：通过设置6多个具体问题，让学生带着具体问题学习课

本。通过小组合作探究：经济全球化的影响，学生既体验合作学习，有解

决本课难点问题。

（一）经济全球化的含义（通过让学生从身边的事物感受经济全球化

趋势，从而了解经济全球化的含义。）教师总结：经济全球化的含义就是

指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通和优化配置，从而使各国经

济联系越来越密切，世界经济逐渐形成一个整体的趋势。

（二）经济全球化趋势出现的原因

（通过阅读教材、获取有效信息，让学生认识经济全球化趋势出现的

原因。）教师提问：我们当前的生活中时时处处体现着经济全球化趋势，

它出现的原因是什么？指导学生根据课本第一个子目“经济的全球化趋势”的

正文和小字部分，提取有效信息，找出经济全球化