北师大版小学数学四年级上册《摸球游戏》教学设计.docx

北师大版小学数学四年级上册《摸球游戏》教学设计

一、教材分析

《摸球游戏》是北师大版小学数学四年级上册第八单元《可能性》中的内容。本单元主要是让学生在具体的情境中，通过实验、观察、分析等活动，初步感受简单的随机现象，体会事件发生的可能性有大有小，并能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

《摸球游戏》这一内容通过摸球活动，让学生在具体的情境中体会事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象，进一步理解可能性的大小。教材以“摸球游戏”为主题，设计了三个问题：第一个问题是通过摸球游戏，体会事件发生的确定性和不确定性；第二个问题是通过分析摸球结果，体会随机现象发生的可能性有大有小；第三个问题是根据摸球结果的可能性大小，判断盒子里白球和黄球的数量情况。

教材的编排注重从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生在活动中体验和感悟数学知识。同时，教材还注重培养学生的观察、分析、推理和表达能力，以及合作交流的意识和能力。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.通过摸球游戏，让学生在具体的情境中体会事件发生的确定性和不确定性。

2.让学生在摸球活动中，感受随机现象发生的可能性有大有小，并能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

3.培养学生的观察、分析、推理和表达能力。

（二）过程与方法目标

1.让学生在具体的摸球活动中，经历猜测、实验、观察、分析等过程，体验随机现象的特点。

2.通过小组合作交流，培养学生的合作意识和交流能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.让学生在有趣的摸球游戏中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

2.培养学生的科学态度和理性思维，让学生在活动中学会客观地看待问题。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.体会事件发生的确定性和不确定性。

2.感受随机现象发生的可能性有大有小，并能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

（二）教学难点

1.根据摸球结果的可能性大小，判断盒子里白球和黄球的数量情况。

2.培养学生的推理能力和表达能力。

四、教学准备

1.多媒体课件。

2.装有白球和黄球的盒子若干个。

3.摸球记录表。

五、教学策略

1.创设情境法：通过创设生动有趣的摸球游戏情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.实验探究法：让学生在具体的摸球活动中，通过实验、观察、分析等过程，体验随机现象的特点，感受可能性的大小。

3.合作交流法：组织学生进行小组合作交流，让学生在合作中分享自己的想法和经验，培养学生的合作意识和交流能力。

4.启发引导法：在教学过程中，教师通过适时的启发和引导，帮助学生理解和掌握知识，培养学生的思维能力。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来了一个非常有趣的游戏——摸球游戏。（板书课题：摸球游戏）

2.师：老师这里有一个盒子，盒子里装了一些球，你们想知道盒子里装的是什么球吗？

设计意图：通过创设生动有趣的游戏情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为新课的导入做好铺垫。

（二）探究新知

1.体会事件发生的确定性和不确定性

（1）师：现在老师从盒子里任意摸出一个球，猜猜看，老师摸出的会是什么球？

生1：可能是白球。

生2：可能是黄球。

师：为什么大家不能确定老师摸出的是什么球呢？

生：因为盒子里既有白球又有黄球，所以摸出的球可能是白球，也可能是黄球。

（2）师：如果老师再摸一次，会摸出什么球呢？

生：还是可能是白球，也可能是黄球。

（3）师：如果老师继续摸下去，会出现什么情况呢？

生：有可能摸出白球，也有可能摸出黄球。

（4）师：现在老师把盒子里的球换成全部是白球，再从盒子里任意摸出一个球，会是什么球呢？

生：一定是白球。

师：为什么呢？

生：因为盒子里全是白球，所以摸出的球一定是白球。

（5）师：如果老师把盒子里的球换成全部是黄球，再从盒子里任意摸出一个球，会是什么球呢？

生：一定是黄球。

师：为什么呢？

生：因为盒子里全是黄球，所以摸出的球一定是黄球。

设计意图：通过让学生猜测老师从盒子里摸出的球是什么颜色，引导学生体会事件发生的确定性和不确定性。在这个过程中，让学生初步感受随机现象，为后续学习可能性的大小奠定基础。

2.感受随机现象发生的可能性有大有小

（1）师：现在老师把盒子里的球换成5个白球和5个黄球，再从盒子里任意摸出一个球，会是什么球呢？

生：可能是白球，也可能是黄球。

师：那么摸出白球和黄球的可能性一样大吗？

生：一样大。

师：为什么呢？

生：因为盒子里白球和黄球的数量一样多，所以摸出白球和黄球的可能性一样大。

（2）师：现在老师把盒子里的白球和黄球的数量进行调整，变成8个白球和2个黄球，再从盒子里任意摸出一个球，会是什么球呢？

生：可能是白球，也可能是黄球。

师：摸出白球