全新版大学进阶英语综合教程第二册1-6单元教案.docxVIP

全新版大学进阶英语综合教程第二册16单元教案.docx

一、主题/概述

本教案依据《全新版大学进阶英语综合教程》第二册的16单元内容进行设计，主要面向大学英语学习者，旨在通过多样的语言实践活动，提升学生的听、说、读、写等综合能力。该教材的16单元涉及各类实用话题和英语技能的训练，重点强化学生的语言表达能力、跨文化沟通能力以及批判性思维。教案设计不仅紧扣教材内容，还强调互动式学习和自主探索，以激发学生的语言兴趣和学习动力。

二、主要内容（分项列出）

1.单元内容概览

教材的16单元涵盖了多种实用的英语话题，适合大学生英语能力的培养。每个单元通过听力、阅读、口语、写作等多方面的练习，确保学生在真实语境中运用英语。

第1单元：家庭与生活

该单元通过讨论家庭结构、日常生活、文化差异等主题，让学生掌握描述家庭成员、日常活动和生活方式的英语表达方式。

第2单元：健康与医学

通过对健康问题、医学进展、健康饮食等方面的探讨，帮助学生在健康与医学领域提高英语表达能力。

第3单元：全球化与文化交流

探讨全球化背景下的文化交流与融合，让学生理解文化差异，并能进行跨文化交流。

第4单元：环境与自然

该单元关注环境问题、气候变化、自然保护等全球性话题，引导学生学习相关词汇和表达方式。

第5单元：科技与社会

第6单元：社会问题与解决方案

通过讨论社会问题的根源、现状及解决方法，培养学生分析社会现象并提出合理意见的能力。

2.学习要点

语言技能的综合训练

听力训练：通过精心设计的听力材料，帮助学生提高听力理解能力，熟悉不同口音和语速的英语表达。

阅读训练：通过阅读各种文本（如新闻报道、科学文章等），提高学生的快速阅读和理解能力。

写作训练：从简短的写作练习到长篇文章的写作，重点锻炼学生的英语表达逻辑性和连贯性。

口语练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力，增强其在真实情境中的交流能力。

核心词汇与表达方式

每个单元都涉及一定量的核心词汇和固定搭配，学生需要掌握这些词汇的用法和搭配，熟悉相关表达的语境和技巧。

例如，在第1单元中，重点学习如何用英语描述家庭成员、关系、日常生活等，在第2单元则学习医学领域常用的术语和表达。

跨文化交流

通过讨论不同国家和地区的文化差异，学生能够更好地理解文化背景对语言使用的影响。

特别是在第3单元，学生不仅学习文化交流的技巧，还能通过案例分析掌握如何在多元文化背景中进行有效的沟通。

批判性思维与问题解决

在每个单元的讨论环节，鼓励学生提出问题并分析问题，培养批判性思维。

例如，在第6单元，学生被要求对社会问题进行深入探讨，并提出切实可行的解决方案。

3.详细解释

跨文化沟通技巧在全球化日益加深的今天，跨文化沟通显得尤为重要。第3单元中，通过引入实际案例，学生可以了解如何在文化差异较大的情境中进行有效沟通。比如，了解不同文化对时间的看法，如何避免文化冲突并加强理解，掌握在跨文化交流中所需的语言技巧。

任务型教学法的应用该教案强调通过任务型教学法提高学生的语言能力。任务型教学法通过设置具体的语言任务（如讨论、辩论、角色扮演等），促使学生在完成任务的过程中自然地学习语言，提升语言应用能力。例如，在第2单元的写作任务中，学生需要写一篇关于“如何保持健康”的短文，教师通过这种任务促进学生对健康相关词汇和句式的掌握。

三、摘要或结论

《全新版大学进阶英语综合教程》第二册16单元通过多样的教学活动和实践任务，全面提升学生的英语语言能力。每个单元围绕实际生活、社会问题、科技发展等主题展开，既拓宽了学生的知识面，又培养了他们的英语应用能力。教案通过任务驱动的教学设计，强调批判性思维和跨文化沟通技能，既关注语言基础知识的掌握，又注重实际语言使用能力的提高。

四、问题与反思

①如何更有效地结合任务型教学法进行课堂管理，以确保每个学生都能充分参与并受益？

②在跨文化交流的讨论中，如何引导学生在尊重文化差异的基础上进行有效的沟通？

③批判性思维的培养是否能够与课程内容的深入理解相结合，如何做到在语言学习中实现批判性思维的系统训练？

《全新版大学进阶英语综合教程》第二册

吴伟新,李亚东.《任务型语言教学理论与实践》.北京大学出版社,2015.

陈琦,张艳.《英语跨文化交际与教学研究》.外语教学与研究出版社,2016.

李玲.《英语语言教育的批判性思维培养路径》.高等教育出版社,2019.