第1课 中华文明的起源与早期国家 课件-高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

2024届高三历史一轮复习《中外历史纲要?上》一、中国古代史（170万年前—1840年）朝代歌唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

中国古代史1中华文明起源与形成（夷夏文化的交融）大一统帝国的起源与建立2中华文明的崩溃与扩大（胡汉文明的交融）大一统帝国的崩溃与重建3中华文明的内敛与外溢（农牧文明的交融）大一统帝国的收缩与扩大4中华文明的成熟与隐忧（农牧文明的交融）大一统帝国的鼎盛与危机

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族国家的建立与巩固1.单元核心概念2.单元内容主线3.重要的史实史论

目录（主线）第1课中华文明的起源与早期国家12第2课诸侯争霸与变法运动3第3课秦统一多民族封建国家的建立4第4课西汉与东汉——统一多民族国家的巩固——文明的起源、诞生与奠基——文明的转型——文明的定型——大一统中央集权国家治理模式的建立——大一统中央集权国家治理模式的巩固多元一体文明的演进历程：万邦时代→王国时代→帝国时代

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课中华文明的起源与早期国家课程标准：了解中华文明的起源情况以及早期国家的特征。

考情分析（考了什么？）时间全国卷地方卷备考方向2024新课标I卷-24·新石器晚期史前遗址贫富分化、阶层分化江苏·毛家坪遗址(周代秦文化遗址、史学入门)湖北·凤凰咀遗址湖南·西周血缘政治黑吉辽卷·沙锅电遗址早期女明的特点重点关注：多元一体、早期文明的诞生、分封制与宗法制、早期文明的特点2023新课标·24-新石器时期的社会发展状况全国甲卷-24·分封制广东·西周分封制湖北·1·甲骨文与原始农业浙江6月·1.龙山文化湖南·1·长江流域与文明起源2022全国乙卷·24·青铜器浙江1月·宗法制影响浙江6月·分封制

目录课本中的问题课前预习问题【1】石器时代的古人类与文化遗址【2】从部落到国家【3】商和西周【思考点】你能指出中国早期人类分布的基本特点吗？【学思之窗】①关于启的继位，为什么会出现上述不同的说法？②商朝为什么推行内外服制度？【问题探究】上述材料反映了怎样的思想观念。【学习拓展】就中华文明的多源性和统一性问题谈谈自己的认识。(1)从课本中找出本课的重要历史概念与历史结论？(2)制作一张本课的思维导图(3)结合初中所学知识弄清分封制、宗法制与井田制的特点及影响。(4)早期国家有哪些特征？

核心主题概念多元一体、分封制、宗法制、井田制、家国同构、敬天保民、青铜文明、甲骨文重要的历史结论P3第4行、P4第20行及最后一行0102核心知识

思维导图【时间轴（____________________）】目录CONTENTS1石器时代----文明的起源2从部落到国家----文明的诞生3商和西周----早期国家

教材融合纲要上第1课：中华文明的起源与早期国家P2-4选必一第1课：中国古代政治制度的形成与发展。选必二第1课：从食物采集到食物生产P2第4课：古代的生产工具与劳作P19第10课：古代的村落、集镇和城市P56、P58第12课：水陆交通的变迁P69选必三第1课：中华优秀传统文化的内涵与特点P2

何以中国？

一、石器时代的古人类和文化遗存（文化遗存与文明起源）1.什么是文明？界定文明的标准是什么？“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明性质时，可以用作一般的指南。”——《全球通史：从史前到21世纪(上)》斯塔夫利阿诺斯“对于最初人类文明出现的判断标准，主要是国家制度的确立，文字、文献的形成，冶金业及制作金属工具的普及，城市建筑的设置等四个方面。”—《质疑四大文明古国》陈明远(44―45页，中央编译出版社，2011)在以上两则材料中，判断文明出现标准有哪些相似之处？文明诞生的基本标志:城市、文字、金属器和礼仪制度。——国际考古学界主流界定

国家是文明社会的概括。——恩格斯《家庭、私有制和国象的起源》现在国际上的判断标准是，一个文化能不能被称为文明，关键在于是否已经进入国家社会的形态，是否具有一套礼仪系统和统治管理的制度。在这点上国际社会已经达成了共识。——《申遗成功的良渚古城遗址，因何而特别?》,《新京报》2019年7月7日。——阶级产生、国家形成关于中