Unit3 Environmental Protection Using Language 写作高中英语人教版第三册.pptx

Unit3ENVIRONMENTAL

PROTECTION;

REDUCINGWATERPOLLUTIONINTHELIRIVER

;;Pollution;3.WhatdoyouthinkmighthavecausedwaterpollutionintheLiriver?

Thewastefromalargenumberoftouristsandenterpirses.

;Reading;What’sthemainideaofthetext?;1.Itattractsmillionsofdomesticandforeignvisitorseachyear.

2.Kitchensonboardwereusinglotsoffood，whichwasoftenthrownintothewater.

3.Thecollectionandtransportofindustrialwastewasalsoimproved.

4.Thelocalgovernmentsetupstrictregulationsregardingfurtherindustrialdevelopment.

5.Withsuchcampaignsineffect.China’s

waterwaysareheadingtowardsacleanandsustainablefuture.;Analysing;;measures;Writing;1.Masterthestructureofthiskindofreport;2.Howtomakethearticlelogically;Tense时态：

以simplepasttense（一般过去时）、simplepresenttense（一般现在时）、presentperfecttense（现在完成时）为主。

personalreference（人称）

以thirdperson（第三人称）为主。

;Tense时态：

以simplepasttense（一般过去时）、simplepresenttense（一般现在时）、presentperfecttense（现在完成时）为主。

personalreference（人称）

以thirdperson（第三人称）为主。

;把垃圾扔进

对...有负面有负面影响

导致这个问题

造成严重的水问题

;破坏自然环境

改善水质

制定严格规定

宣传环保意识

;一项综合倡议

实施定期检查

解决水污染

随着这些运动的展开

;Itisreportedthat…据报道

Dozensofpeoplehavecometorealize…许多人意识到…

Sthusedtobe…butuptonowithasbeen…某物过去…但到目前为止它…

Therefore,itisessentialthat…因此，很重要…

Moreover，peopleareexpectedto…而且，人们应该…;东湖曾经是一处旅游胜地，假设你是李华，根据以下要点写一篇报道并呼吁社会关注当地政府治理东湖污染问题。

1.曾经的情景（景美、水清、鱼儿嬉戏、游客多）；

2.后来的状况（生活废水污染、游客乱扔垃圾）；

3.当地政府已经采取措施来拯救西湖，情况有所好转。

注意：

1.词数80左右；

2.可适当增加细节，以使行文连贯。;Writingsteps

1Studythetaskcarefully

1.Theme：WhatcausedthepollutionoftheEastLakeandhowtoreduceit

2.Typeofwriting：areport

3.Tense：Thesimplepresenttenseandthesimplepasttense

4.Person：thethirdperson(it,they、people、government);2Structure

Paragraph1：TheEastLakeinthepastandnow（引出东湖受污染的主题）

Paragraph2:HowtheEastLakewaspolluted（描述东湖受污染的因素，使用分层类表达方式）

Paragraph3: