山东省实验中学2025届高三第二次诊断考试生物试题（含答案）.pdf

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山东省实验中学2025届高三第二次诊断考试

生物试题2024.11

注意事项：

1.答卷前，先将自己的考生号等信息填写在试卷和答题卡上，并在答题卡规定位置

贴条形码。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号

涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm

黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答

题区域均无效。

3.考试结束后，将答题卡和草稿纸一并交回。

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只

有一项是符合题目要求的。

1.LD（脂滴是最新发现的一种新型细胞器，主要储存脂肪等脂质。哺乳动物的LD还

具有蛋白质介导的抗菌能力：在响应侵入机体的LPS（细菌脂多糖时，多种宿主防

御蛋白会在LD上组装成复杂的簇，以应对细菌的侵袭。LPS能抑制LD内脂质在线

粒体内的降解，同时增加LD与细菌的接触。下列说法正确的是

A.LD可能是由磷脂双分子层包裹而成的细胞器

B.LPS含有C、H、O元素，其合成部位是内质网

C.LD可作为组织和使用防御蛋白杀死细胞内病原体的细胞器

D.LPS是由哺乳动物细胞产生的信号分子，可抑制LD内脂质的代谢

2.真核细胞内质网和线粒体外膜之间有四种关键蛋白构成的衔接点，去除该结构中的任

何一种蛋白质都将导致衔接点分解，并引发内质网和线粒体之间磷脂、Ca2+等物质的

交换速率下降。下列叙述正确的是

A.用高倍镜才能清楚观察到内质网和线粒体之间的衔接点

B.衔接点可能与线粒体膜生成及生物膜之间的信息交流有关

C.衔接点可正确引导内质网中的葡萄糖进入线粒体氧化分解

D.高尔基体与内质网之间也是以衔接点建立结构与功能的联系

生物试题第1页共12页

3.下列关于生物学知识的叙述，正确的有

①水分子之间的氢键使水具有较高的比热容，有利于维持生命系统的稳定性

②罗伯特森用电镜看到了细胞膜亮一暗一亮的三层结构，该照片不是物理模型

③探索酶本质时，萨姆纳用丙酮作溶剂从刀豆种子中提取出服酶并证明其是蛋白质

④包扎伤口时，选用松软的创可贴，是为了让伤口处细胞进行有氧呼吸

⑤堆放的干种子内部会变潮发热，原因是种子进行有氧呼吸和无氧呼吸时，都产生了

水和热量

A.1项B.2项C.3项D.4项

4.水淹时，玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的

H+转运减缓，引起细胞质基质内H+积累，无氧呼吸产生的乳酸也使细胞质基质pH降

低。pH降低至一定程度会引起细胞酸中毒。细胞可通过将无氧呼吸过程中的丙酮酸

产乳酸途径转换为丙酮酸产酒精途径，延缓细胞酸中毒。下列说法正确的是

A.正常玉米根细胞细胞质基质pH高于液泡pH

B.无氧呼吸导致能量供应不足的原因是丙酮酸中的能量大部分以热能形式散失

C.转换为丙酮酸产酒精途径时释放的ATP增多以缓解能量供应不足

D.转换为丙酮酸产酒精途径时消耗的［H］增多以缓解酸中毒

5.我国科研人员在实验室中首次实现了从C02到淀粉的非自然全合成。研究团队利用化

学催化剂将高浓度C02在高密度氢能作用下还原成一碳（C1）化合物，再将一碳化合

物聚合成三碳（C3）化合物，进而聚合成六碳（C6）化合物，进一步合成直链和支链

淀粉（Cn化合物。下列说法正确的是

A.可采用放射性同位素180研究淀粉合成过程C02中氧的转移途径

B.光合作用与淀粉合成新途径中，C3化合物的来源和去路均相同

C.光合作用与淀粉合成新途径中，能量转换方式和还原剂作用对象均存在差异

D.直链淀粉和支链淀粉的区别在于组成它们的单体的排列顺序不同

6.某拟南芥突变植株长时间光照下会因细胞凋亡而引起叶片黄斑。植物学家分析发现，

叶绿体中pMDH酶、线粒体中mMDH酶和线粒体内膜复合物I（催化有氧呼吸第三

阶