人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识点归纳总结(精 .pdfVIP

人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈知识点归纳总结(精华

版)

单选题

1、下列不属于生命现象的是（）

A．铁生锈B．牛吃草C．鸡生蛋D．蝌蚪长成青蛙

答案：A

分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④

生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是

由细胞构成的。

A．铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，故铁生锈不属于生命现象，A错误。

B．牛吃草属于生物的生活需要营养，B正确。

C．鸡生蛋属于生物的繁殖，C正确。

D．蝌蚪长成青蛙，属于生物能生长，D正确。

故选A。

2、如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁代表不同生物类群。下列分析正确的是（）

1

A．甲→乙→丙→丁表示一条食物链

B．图中箭头所代表的能量大小关系为③＞②＞①

C．④过程增多是产生酸雨的主要原因

D．丙为消费者，促进了物质循环与能量流动

答案：D

分析：图中甲是生产者，乙是初级消费者，丙是次级消费者，丁是分解者。

能量流动的渠道是食物链和食物网，能量沿着食物链传递过程中表现为单向传递、逐级递减。

A．根据题意分析已知甲是生产者，乙是初级消费者，丙是次级消费者，丁是分解者，所以食物链为甲→乙→丙，

A错误。

B．能量流动的渠道是食物链和食物网，能量沿着食物链传递过程中表现为单向传递、逐级递减。图中箭头所代

表的能量大小关系为①＞②＞③，B错误。

C．煤中含有硫元素，燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫污染物增多，是产生酸雨的主要原因，而④过程是分解者

的呼吸作用，C错误。

D．丙为消费者，促进了物质循环与能量流动，D正确。

故选D。

3、下图是某个生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同的生物，下列说法正确的是（）

A．生物C与生物E之间只有捕食关系

B．图中共有5条食物链，有毒物质在C体内积累最多

C．图中A是生产者，B、C、D、E是消费者

2

D．该食物网不完整，还需添加非生物成分和分解者

答案：C

分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分

由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。

生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链和食物网。

A．根据题图的食物网，C、E之间不仅有捕食关系，它们还都以B为食物获取物质和能量，故也是竞争关系，A

不符合题意。

B．题图的食物网中，共有4条食物链：A→B→C；A→B→E→C；A→D→B→C；A→D→B→E→C，在生态系统

中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。

故题图中有毒物质积累最多的是C，B不符合题意。

C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次

级消费者…，注意起始点是生产者，所以，图中A是生产者，B、C、D、E是消费者，C符合题意。

D．生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链和食物网。故食物网中不含有非生物部分和分解者，D

不符合题意。

故选C。

4、自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分的相互关系，有关分析

不正确的是（）

A．②、③过程表示呼吸作用，①过程表示光合作用

B．丁体内的能量最终来源于太阳能

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C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁

D．能量沿食物链流动，在丙这一级获得最少

答案：D

分析：由图可知，乙与大气之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二

氧化碳，可判断出乙为生产者；而乙和丙、丁遗体和排泄物都被甲分解，产生二氧化碳，判断甲为分解者；丙、

丁直接或间接地以乙（植物）为食，同时，丙丁又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断丙、丁为消费者。

①表示光合作用，②和③表示呼吸作用。

A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，