3.3.2 光合作用的原料教案-2023—2024学年冀少版生物八年级上册.pdf

3.3.2光合作用的原料教案-2023—2024学年冀少

版生物八年级上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

3.3.2光合作用的原料教案-2023—2024学年冀少版生物八年级上册

及章节名

称）

课程基本信1.课程名称：光合作用的原料

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

息4.教学时数：45分钟

核

心

素

养本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习光合作用的

原料，学生能够理解光合作用的基本概念，掌握光合作用的原料和产物，提高科学

探究能力。同时，通过小组讨论和实验操作，学生能够培养团队合作意识和沟通能

目力，提高生命观念和科学思维。

标

分

析

1.学生已经掌握了光合作用的概念、过程以及光合作用与呼吸作用的联系

等相关知识。他们对于光合作用的基本原理和过程有一定的理解，但可能

学习者分析

对光合作用的原料和产物的具体细节不够清晰。

2.学生的学习兴趣主要集中在生物科学和生态环境方面，对于光合作用这

一生物学基本过程的学习具有较高的兴趣。他们的学习能力较强，善于通

过实验和观察来理解生物学概念。在学习风格上，学生们更倾向于通过互

动和合作来学习，喜欢参与讨论和小组活动。

3.学生在学习光合作用的原料时可能遇到的困难和挑战包括：对光合作用

的原料概念理解不清晰，容易与光合作用的产物混淆；对光合作用的原料

的种类和作用理解不深刻，难以理解光合作用中原料的重要性。此外，学

生可能对光合作用的原料在实际生物体内的转化过程感到困惑。针对这些

困难和挑战，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解和掌握光合作用

的原料。

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，激发学生对光合作用原料的兴趣，

促进思考和理解。

-实验观察：安排实验活动，让学生亲手操作，观察光合作用的过程，加深

对原料的认识。

-案例分析：引入具体案例，分析光合作用原料在实际生物体内的作用，提

教学方法与

高学生的应用能力。

2.教学手段

手段

-多媒体教学：使用PPT、动画等展示光合作用的过程，形象直观地呈现原

料的作用。

-在线资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频，丰富学生的学习

渠道。

-教学软件：运用互动教学软件，开展知识问答、模拟实验等活动，提高学

生的参与度和兴趣。

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道光合作用是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于光合作用的图片或视频片段，让学生初步感受光合作用的魅

力或特点。

简短介绍光合作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

教学过程设过程：

讲解光合作用的定义，包括其