MyFamily教案第5课时（最新文档）.docVIP

Unit1Lesson5《MyFamily》教案

教学目标

知识与技能

1．能灵活运用Myfatherisa/an…句型。

2．培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

过程与方法

通过同学之间的互相提问回答牢记新学句型。

情感态度和价值观

通过学习更加热爱自己的家庭和爸爸妈妈。

教学重点

训练学生的听力，并检测学生对本单元单词的掌握情况。

教学难点

知道如何表达自己父母的职业。

教学方法

传授法。

课前准备

单词卡片、学生的家庭照片、多媒体课件。

课时安排

6课时。

第5课时。

教学过程

导入新课

词汇复习：engineer,policeman.

句型复习：Myfatherisadoctor.

Singasong.

新课学习

1．AskandAnswer

Showastudent’sfamilyphoto.

T:Guesswho’she\she?Whatdoeshe\shedo?

2．Guessing.

T:Who’sshe?ThispictureisinGroup1.

S:’smother.

T:No.

S:’smother.

T:Right.

3．Groupwork.(同上)

学生先将四个人的妈妈的照片收集在一起，其中一学生问：Who’sshe?其他同学猜着回答。

4．ListenandNumber

第一遍先完整地听。

第二遍注意听关键词。

第三遍完成partA。

5．Check

Checkyourpartner’sanswer(pairwork相互批改)

Checkbytheteacher.

T:Whoisallright?Onlyonemistake?Two?

6．Practicing(操练)

拿出家庭相片，如有足够时间，可以做PartB环节的制作家庭相片

Practiseingroup“Introducemyfamily”

Showrespectively.

结论总结

同学们，我们今天复习了一些职业用词：engineer,policeman,doctor,teacher.大家都记住了该怎么询问别人的职业是什么了吗？

课堂练习

同桌之间互相用新句型询问父母的职业，比一比谁说的最流利。

作业布置

Tellyourparentswhatyouhavelearnedtoday.

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit1Lesson5MyFamily

engineer,policeman,doctor,teacher.

who’she\she?

Whatdoeshe\shedo?