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初中写作教学中评价量表的应用研究
——以七年级写作教学实践为例
摘要
目前，我国教育领域倡导“教—学—评”一体化建设，旨在推动评价范式向
“促进学生学习的评估”转变。其中，评价量表是实现“教—学—评”一体化和
评价范式转变的关键。评价量表在写作教学中的应用有较长的时间，但应用范围
多局限于考试评分领域。20世纪80年代末，评价量表的教育教学功能逐渐受
到重视。然而，在国内，在写作教学中评价量表的应用主体仍是教师，较少关注
学
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