新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_2.doc

教学设计

学校名称

课例名称

Lesson7

Arrivingin

Beijing

学段学科

小学英语

教材版本

冀教版

(三年级起)

章节

五年级下册

第二单元第7课

年级

五年级

教学目标

知识与技能目标：

1、学生能听说读写下列词汇：people,child,

children,women,men

2、学生能理解运用句子：

Theyareontheirwaytothehotel

A-isSomeare

3、学生能理解并掌握单词的单复数形式：

child/children,man/men,woman/man.

4、能运用所学内容对人物活动进行描述。情感态度目标：

1、培养学生良好的文化意识，通过了解北京的文

化，培养学生爱北京爱祖国的情感。

2、培养学生对英语的学习兴趣和语感。教学过程与方法：

1、学生通过小组合作学习，能够运用所学英语知识来表达看到的事情，更轻松地进行语言操练，并体验小组合作的收获与快乐。

2、学生通过多媒体课件的展示，整体感知学习内容，接受语言信息，通过多媒体演示，更多的了解北京，激发学生热爱北京、热爱祖国的感情。

3、通过小组互助与竞争，激发学生参与的热情。

教学重难点

教学重点：

1、能熟练掌握本课词汇：people,children,women,men.

2、理解运用重点句型：A--is

child,

---Some

are

教学难点：

1、学生能理解并掌握单词的单复数形式：

child/children,man/men,woman/man.

2、能运用所学内容对人物活动进行描述。

学情分析

小学五年级学生已经有一定的英语语言基础，通过第一单元的学习，学生对现在进行时的表达方法

已经掌握，可以做到用英语描述单个人物的活动。而本单元的现在进行时比第一单元的句型更加多样化，在能力培养上注重对学生表达能力的提高。另外名词特殊复数的变化学生刚刚接触，应用起来会容易出错，因此在课堂教学中注重口语操练，以巩固所学知识。

教学方法

1、教学方法：合作学习法、自主学习法、任务型学习法、探究学习法。

2、教学方法实施：使用多媒体软件和智慧课堂平板多种方式。

教学过程

一、ClassOpeningandRevision

1、Greeting:师生互相问候。

2、Revision:

(1)Fastmemory(ppt播放动画)观看动画后回答下列问题：

Howmanypeoplearethere?Whatretheydoing?

规则：观看动画后以小组为单位采用抢答形式，小组内成员可以相互补充。注意排除干扰!!!

设计意图：在这个环节中，我自己制作了两个场景小动画，动画中每个人物都有不同的动作，让学生观看动画后说出动画中有几个人、他们在做什么,用来复习第一单元“描述单个人物活动”的知识，同时描述人物活动也是本课重点，但是本课增加了难度“描述多个人物的活动”,所以这个环节的设计起到

了承上启下的作用。为了增加趣味性和难度，我故意在动画中添加了小动物，让学生在这个环节乐于表达，敢于表达，同时感到非常轻松愉悦。

(2)Lookatthepicturesandrewritethe

words.(学生平板电脑答题)

leafbaby

设计意图：我把这幅图发送给学生，让学生在平板上答题，用于复习复数，带领学生总结以前是如何把名词变复数的。但是今天所学的复数和以往是不同的。由这个环节引出新课。

二、NewConcepts

1、Learnnewwords.(ppt展示图片、图片板书)

(1)出示图片child,woman,man。问题“Whois”引导学生说出这个三个单词并板书。再出

示多个人物图片引导学生翻开课本去寻找child,woman,man的复数形式children,women,men并

板书。由children,women,men引出people

设计意图：用图片引导学生学习单词是最直观的方法，通过展示单个人物，引导学生翻开课本寻找它们的复数形式，是为了培养学生寻读的阅读能力。学习children,women,men之后用它们引出people的含义及用法。

(2)Practice.

T:Howtorememberthemquickly?S:说出自己快速的记忆方法。

设计意图：我用提问的方式让学生说出怎样快速记忆这些单词，引