2024年幼师教师资格笔试面试模版.doc

学前教育教师资格证试讲面试模版

目录

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《心愿树》 6

《小动物的食物》 8

《重要的电话号码》 10

本资料為云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫錯过說課试讲考试公告和考试時间以及网上报名。

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通用說課模版

—說課试讲考试复习资料

幼儿教师說課稿是同学們参与幼儿教师资格证考试的時候十分需要的东西，在学习和理解了这些信息之后才可以顺利的提高自已的综合实力，让自已可以更好的发挥。

一、說设计意图

《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问題，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼稚园数学教育不是為纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活為特性的教育，这就规定我們要立足幼儿的生活实际，紧密联络幼儿的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿錯、穿反。根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫為活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不一样，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，到达“玩中学，玩中教”的目的。

二、說活动目的

活动的目的对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、能力等方面的目的.其中有探索认知部分，也有操作部分，详细目的是：

1.认识目的：

(1)初步形成“双”的概念，懂得一双有两只。

(2)能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。

2.能力目的：发展幼儿的观测力、记忆力、发明力和想象力。

3.情感目的：体验与教师、同伴游戏的快乐;初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲。

三、說活动准备

《纲要》指出：“科学教育应亲密联络幼儿的实际生活进行，运用身边的事物和現象作為科学探索的对象。”活动准备是服务于活动目的，同步幼儿是通过环境、材料互相作用获得发展的，活动准备必须与目的、活动主体的能力、爱好、需要等相适应，因此，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。在幼儿操作的材料上，我选择了孩子們熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有亲切感，乐意去动手操作，有信心配合老师共同探索。因此，我為幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一种、夹子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动轻易引起幼儿积极参与，能自然而然的转换活动场所，衔接下一种活动环节。知识准备是已学的儿歌《袜子歌》

四、說教学措施、重点

（一）这是一次数学配对活动，其中有机整合了語言领域的儿歌改编活动，但教学仍以配对游戏教育為主。

因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识、形成“双”的概念和对的為鞋子、袜子、鞋垫对的配对这一环节上。由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性;幼儿的注意力不适宜持久、轻易分散;对生活和周围的事物感爱好等特点。我选择了运用游戏来激发幼儿的学习爱好和求知欲。在“找朋友”里面，以幼儿為主体，我通过操作法、游戏法和引导发現法，来调动幼儿学习的积极性，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中給幼儿自由展現的空间。

（二）学法

幼儿是学习的主人，以幼儿為主体，发明条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习爱好。本活动采用的措施有：

1.操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的互相作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料時，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是让幼儿為鞋子、袜子、鞋垫配对，让幼儿通过看一看、比一比、放一放，形成“双”的概念

2.交流法：同伴间互相交流探索问題。在交流的过程中既能发展幼儿的語言体現能力，又能将自已获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体現。

五、說活动过程

（一）以出示袜子，引导幼儿观测為引入，初步感知“双”有两只。

1.谁来了?有几只啊，我們来数一数。

2.复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小結。

讨论：它們是好朋友吗?哪里同样?

小結：颜色同样、图案同样、大小同样的两只袜子也叫一双袜子，它們是好朋友。

一开始就由孩子所熟悉的袜子引入，并将袜子小朋友化，当作孩子們的好朋友，引起他們的爱好，乐意去感知、去理解、并积极的响应老师的提问和积极与同伴交流、讨论。而讨论是非常必要的环节，能使幼儿互相吸取经验，这种互相的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，到达学习的目的。引导幼儿复习儿歌，一是巩固已经有的学习经验，二是為如下的引导幼儿初步接触儿歌改编这一环节做铺垫。

（二）出示鞋子，引导幼儿观测，再次感知“双”