道德与法治《我是班级值日生》教案教学设计(公开课)二年级上册.pdfVIP

部编版小学道德与法治二年级上册教学设计

7我是班级值日生

课题我是班级值日生课时安排2课时

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置

了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸

教材

我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、

分析

热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正

对值日劳动的态度上。

班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。有的班级分工合作；有的班

级轮流值日。班级各个岗位责任到人，分工合作，秩序井然。但在值日中确实也

学情存在着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很

分析累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何正确地处理；如在为

班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意

为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。

1．了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。

教学

2．知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。

目标

3．养成做事细致、有条理的好习惯。

教学懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

重点

教学养成做事细致、有条理的好习惯。

难点

教学

课件

准备

教学

第一课时

设计

播放视频《谁是值日生》

导入师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？

学生回答

师：你们知道今天是谁当值日生吗？

学生回答

板书：我是班级值日生

一、我是值日生

值日生不仅仅是做好卫生打扫，还有很多其他的事情要做，你们都清楚吗？

我们首先请今天的班级值日生，说一说他都做了些什么？（值日生回答问题）

你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……

出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。

出示图片：我要早点到学校，给大家开门。

出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。

出示图片：我会认真检查同学们的作业。

这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？

分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。

值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？

视频《值日生》

做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！

新课

教学小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应该做好的事

情

二、我当值日生遇到的难题

同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人

的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。

出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？

看书的同学怎么做才是正确的呢？

同学讨论

（看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。）

出示图片：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。”说一说：作为班级

值日生这时应该怎么做呢？

同学讨论

（应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样

才能发挥出集体的力量。）

出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得

这位同学的做法对吗？

同学讨论

（班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净

整洁。）

出