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音乐老师读书心得体会（7篇）

音乐老师读书心得体会（7篇）

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音乐老师读书心得体会1

音乐教育心理学是特地争辩在音乐学习过程中，师生相互作用的各种

心理现象以及教与学的心理规律的。在学习的过程中，认知、情感和意志

三方面的心理活动都在发生、进展和终止。所以了解同学在学习时心理上

可能会有的变化准时实行有效的教学手段是有效教学的最佳方法，而音乐

老师在教育过程中更需要扮演好各种不同的角色才能在现在的音乐教学

中得以胜任。

一、同学奇特心灵的塑造者：用肯定的世界观和道德行为规范塑造同

学的良好的审美心灵，老师必需清楚，音乐只是手段，育人才是目的。

二、音乐学问技能的传授者：向同学传授音乐基础学问和技能，并在

此基础上促进同学音乐才能的进展和身心的健康。

三、同学身心健康的保健者：让同学能真正成为全面进展的人，音乐

老师要对同学的身心健康特殊是心理健康予以足够的关注，能通过音乐的

学习引导同学用健康的人生观生活。

四、同学集体的组织者：音乐教学不光涉及课堂教学还涉及到同学的

课余生活中，音乐老师要将这两个方面放到同等重要的位置，要成为学校

音乐生活的组织者和提倡者，留意培育音乐乐观X子和骨干，更要发挥好

音乐老师读书心得体会（7篇）

大部分同学的音乐学习乐观性，让同学在活动的过程中养成组织观和集体

观。

五、孜孜不倦的学习者：音乐老师要想把音乐学问和技能传授给同学，

自己就必需要具备扎实的音乐专业学问和技能，而且更要有猛烈的再学习

的意识，在现代这个学问更新速度加快的时代，音乐老师的学问的容量和

质量都是要进一步得到提高的，这样同学在听课时才能获得源源不断的学

问体系。

本书还格外系统地在音乐的很多方面都作了详尽的阐述，是一本音乐

老师不行不读的书。

音乐老师读书心得体会2

老师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书，读好书，耳濡目染，

日积月累，才会储备真知，才会受到文化的熏陶；才会不断完善自我，提

升教育教学艺术，在教学中得心应手游刃有余；才能呈现个人魅力和为师

者的风范。

读书有甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，

或在大树之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心

态自由，兴味十足。读书有苦。读书是一桩苦事，并非全部的书都是你所

爱读的。比如有的工具书艰涩而枯燥，但身为老师的你，不读通工具书，

明显是*适应你的工作；比如有的哲学典籍抽象而浅显，经常让人敬而远

之，但假如你对于哲学一无所知，那么你的思考经常缺乏深度，你的生活

往往缺少才智……读书之甜，让人心憧憬之；读书之苦，又足以让人望而

音乐老师读书心得体会（7篇）

却步。读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。

读书，让你眼目清亮、神清气爽，让你充实，让你安静，让你幸福。

好书犹如一泓清泉，不仅清亮明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘

洌，沁人心脾。苏霍姆林斯基的学术著作《给老师的建议》是一本格外好

的指导教育理论和实践的书籍。

就拿音乐来说吧，音乐是一门情感的艺术，音乐教育是以音乐艺术为

手段，在潜移默化中对同学进行情感教育。因此，在音乐教学中对同学进

行思想品德是深刻而有力的，也是格外必要的。一首歌（乐）曲中往往蕴

含着丰富的思想情感，作为音乐老师，应利用音乐学科的特殊性，深化挖

掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，接受“输液灌滴”、“潜移默

化”的方法，把这些思想情感充分地揭示给同学，让他们更好地感受、体

验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，

乃至意志上受到熏陶、感染，达到“润物细无声”的德育境地。

在平常的教学中，难免会遇到一些成果差、纪律差的同学，我们称之

为“后进生”。老师要准时发觉，精确把握每个后进生的优点，

使他的优点得以升华、特长得到进展，使他感到“我也有比别人强的地方”，

“我也有自己的优势”，从而正确地生疏自己。老师还要擅长给他创设充

分发挥聪慧才智的舞台和空间，正确地加以引导，让他获得成功，其实后

进生同优秀生一样他们都是祖国的期望。对于那些尚未开放的花朵，我们

就应当倾注更多的急躁，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，百花

齐放才能迎来满园的