7.1燃烧的条件与灭火的原理同步课件-2024-2025学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册.pptxVIP

第七单元燃烧及其控制

第一节燃烧的条件与灭火的原理（2024鲁教版）八年级全

学习目标探究燃烧的条件0102认识灭火的原理03综合提升

从钻燧取火到冶炼金属，从工业革命时代蒸汽推动的滚滚车轮，到信息时代新型燃料推动的飞天神舟，人类从认识火、利用火，到控制火、改造火，每前进一步都有非比寻常的意义。只有不断深化和拓展对火的认识，才能有力地驾驭和利用火，更好地服务社会发展。

一、探究燃烧的条件

纸张、酒精等用火柴就能点燃，木块、煤块等还能用火柴直接点燃吗?用灯帽盖住火焰就能将酒精灯熄灭，同样的方法能给燃烧正旺的木块、煤块灭火吗?燃烧这类化学反应需要满足什么条件才能发生?如何促进或抑制这类化学反应的发生?

探究燃烧的条件1.在500mL烧杯中加入300mL80℃左右的热水，在水底放入一小块白磷。然后在烧杯上盖一片薄钢片。钢片上一侧放少量的红磷，另一侧放一小头已用吸水纸吸过水的白磷，分别用倒置的小烧杯罩住，观察观象。2.在烧杯中的白磷上方通入氧气，观察现象

实验1实验现象：只有铜片上的白磷燃烧，产生浓厚的白烟，产生大量的热其他的磷不燃烧；实验推论：燃烧需要可燃物跟氧气接触，达到着火点实验2实验现象：白磷燃烧，产生浓厚的白烟，产生大量的热实验推论：燃烧需要可燃物跟氧气接触，达到着火点

反思交流:为保证实验总果的准确合理，上述实验过程采取了哪些措拖?方法导引控制变量法科学实验中，如果发现某个事特或问愿有多个影响因素(即多个变量)，常采用控制变量的方法，把对多因素的研究分解成对多个单一因素的研究。即每次实验只改变共中一个因素(称为自变量)，面控制其他因素始终保持不变，从面可被改变的这个因素对该事物(称为因交量)的影有，然后综合分析所有实验结果，得出最终结论。

燃烧条件的定量探究上述关于燃烧条件的实验探究，如果用数字化仪器来进行，是否会有惊喜呢?以下是借助氧气传感器做的两组实验:1.用氧气传感器测量木条在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化。发现当容器内氧气的体积分数降到11.7%时，木条燃烧停止了。

2.用蜡烛代替木条进行上述实验，发现当容器内氧气的体积分数降为15.8%时蜡烛熄灭了。

探究中我们知道了燃烧必须满足三个条件才能发生。这三个条件分别是：（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与充足氧气接触；（3）可燃物的温度达到其自身的着火点（即可燃物燃烧所需要的最低温度）

通常所说的燃烧，都是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应。虽然不同可燃物的着火点各不相同,烧时产生的现象也不完全一样，但都有氧气参加，而且反应都会伴有发光、放热的现象。

分别点燃两根火柴，将其中一根火柴头竖直向上，另一根火些头略斜向下。火柴在哪种情况下更容易持续燃烧?为什么?【答案】当火柴头略显向下的时候，更容易持续燃烧。这是因为在这种情况下，火柴棒作为可燃物更接近外焰，热量向上散失，能够快速让火柴棒达到着火点”，容易持续燃烧。火柴头向上，热量向上散失，达不到火柴棒的着火点，火柴燃烧一会就熄灭了

二、认识灭火的原理

火的使用标志着人类文明的伟大进步。从钻燧取火到航空航天，在人类文明前进的每一步，火的作用和影响都不容忽视。现代社会中，我们的许多生活和生产活动也离不开火。然而，如果用火不当，可能会造成火灾，对人们的生命财产带来巨大危害。当火灾发生时，人们多么希望能够迅速灭火！

其实，并不是只有在发生火灾的时候才需要灭火。同学们日常生活中常做的事情，如吹灭蜡烛、熄灭酒精灯、关掉燃气炉灶的火等也是灭火。回想一下，在不同的情形下都用过哪些方法灭火？为什么这些方法能够灭火？

上述各种灭火方法，其目的归结起来，无外乎下列三种:(1)移走可燃物;(2)使可燃物隔绝空气(或氧气);(3)降低可燃物的温度(降至其着火点以下)。

02灭火的原理活动天地6-1寻找灭火的方法①②③④⑤⑥讨论：下面情况下应当采用什么方法灭火？

关闭气阀灯帽盖灭吹灭锅盖盖灭放上青菜脱掉燃烧的衣服就地打滚喷水拿掉未燃烧的木头覆盖沙土洒水灭火原理移走可燃物隔绝氧气降低温度灭火的原理02分析：请从灭火原理的角度说出这些灭火方法的分类标准？

02灭火的原理分析：从微观的视角看温度对燃烧的影响碳原子氧分子使物质能够持续燃烧的最低温度就是该可燃物的着火点。需要能量

灭火的原理1．移走可燃物2．隔绝空气或氧气3．降温到可燃物着火点以下（破坏一项即可）燃烧的条件1、物质具有可燃性2、可燃物与充足氧气接触3、可燃物的温度达到其自身的着火点（三个条件同时具备）燃烧的条件03

04促进燃烧的方法碳原子氧分子氮分子木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧结论：增大氧气的浓度可以促进可燃物的燃烧（单位体积内氧分子的数目）

可见，灭火就是破坏燃烧所需的条件。同样的，预防火灾的措施也是提前破坏能引发