统编版人教版一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑▏人美版 .pdfVIP

教材分析

本节课属于“造型表现”领域，通过观察分析大量的图片（实物图片、学生作品），对比启

发；情境设疑，讲故事创设情境活跃思维，启发创造，寓教于乐，大胆自由地把所见所闻所

感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。低年级学生思维活跃，想法奇特，无意识的

创新活动特别明显，儿童神奇的想象力启发出来，通过教学活动，把学生的无意识创造活动

变成有意识的创新行为。

教学目标

显性内容与目标

大胆地绘画造型独特的建筑，体验造型快乐

隐性内容与目标

创新精神、合作精神，对生活的热爱

教学重点与难点

重点：了解建筑有关知识，在故事情境中大胆地绘画造型独特的《漂亮的建筑》

难点：引导学生创造造型独特的建筑启发创作思维，激发想象，自由创造

教学准备

勾线笔、彩色纸、剪刀双面胶、课件、卡纸做好的建筑等

教学过程

1、故事《做房子》导入新课

小朋友你们喜不喜欢听故事啊?

听故事，学习房子的剪贴方法和步骤，认识各种门窗的造型。

在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。

等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。有一天，爸爸妈妈叫到面

前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活

吧！不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。”兄弟俩一听说

要独立，兴奋得一晚上没睡着，第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去

了，哥哥准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦（教师边讲故事边用剪贴画的方法

演示做房子的步骤）。第一天，只见他做了一个方形的墙体，第二天，他在墙体的上方盖上

梯形的房顶，到了第三天，他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。望着新盖成的房子，哥哥高兴

得合不拢嘴……

弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急着盖新房，他说哥哥的房子虽

然很牢固，但还不够漂亮，他信心满满地说：“我要建一座世界上最漂亮的建筑……”

2.出示课题

《漂亮的建筑》，你们知道建筑是什么吗？

建筑是人们用人们用泥土、砖、瓦、石材、木材等建筑材料构成的供人们居住和使用的空间。

这里的建筑主要是指房子。

弟弟想建一座世界上最漂亮的建筑，你们想不想跟他学一学呢？

看看小弟弟有什么要对大家说呢？

小朋友，要想建一座漂亮的建筑，我们可要好好学习世界各地建筑师造房子的经验，咱们一

起出发吧！

3.欣赏各式各样的建筑

（1）首先，我们来到的是坐落在北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿，已经有四百多年

的历史，请同学们仔细观察下，它的造型有什么特点，像什么？

（2）拼搭房子

老师这边有一些简单的几何图形：三角形、圆形、梯形等，请一位小朋友到上面来拼一拼这

座房子。

学生拼房子，教师适时引导，发现房子的特征有：三层圆顶，蓝色琉璃瓦、红色的门窗，由

小到大，房子稳定牢固的特点。

你知道为什么房子建造的时候要按上小下大的规律来建造呢？

师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，观察建筑是由哪些简单的基本形组

成。

《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多

圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”

《东方明珠塔》上海高耸的现代建筑，造型简洁、明快，由圆形和三角形等组成。

《俄罗斯城堡》由高低错落的洋葱形状的屋顶和圆柱形的墙体组成。

……

这些世界闻名的建筑原来都是由一些简单的几何形拼组而成的，想不想见识一些更奇特的建

筑呢？

（感受造型的奇特美，激发学生的创造力。）用你的小眼睛告诉老师你已经准备好了。

教师总结：这些造型奇特的房子，都是建筑师从大自然的事物得到的灵感，创造的动物房、

植物房、水果房和交通工具房等等，如果请你来当小小建筑师，你会建造什么造型的房子呢？

学生畅所欲言，教师鼓励，启发想象。

4．咱们来比一比，看谁能又快又好地在老师发的彩色纸上画出房子的造型，看谁设计得又

漂亮又有趣。

（注：只要画出房子有趣的造型就可以了，门和窗先不画）播放伴奏乐，学生在情境中画房

子，教师巡视指导。

5.作品交流

刚才老师走了一圈，发现很多小小建筑师真能干，设计了……

6.添画门窗

感谢大家为我出了这么多好主意，在欣赏建筑的时候，我还用手中的笔，记下了很多漂亮的

门和窗图案，请你找找看，有没有你喜欢的呢？（教师展示各种各样的门和窗图例）

……

添门窗，学生创作，教师辅导

7.涂色、贴房子

请同学们给你们刚才画好的房子选择性地给它涂上颜色，也可以在墙壁上、屋顶添加美丽的

花纹，注意色彩深浅的搭配

8、作业展示，互评