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2024-2025学年广安市重点中学高三下学期期末考试(生物试题理)试题
请考生注意:
1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.生物体的生命活动受到多种因素的影响。在其他影响因素保持恒定且适宜时,如图所示曲线最有可能用来表示()
A.CO2跨膜运输速率随膜两侧CO2浓度差的变化
B.植物浄光合速率随光照强度的变化
C.酶促反应速率随反应物浓度的变化
D.植物的呼吸作用强度随温度的变化
2.研究发现,分泌蛋白的合成起始于细胞质中游离的核糖体,合成的初始序列为信号序列,当它露出核糖体后,靠自由碰撞与内质网膜上的受体接触,信号序列穿过内质网的膜后,蛋白质合成继续,并在内质网腔中将信号序列切除。合成结束后,核糖体与内质网脱离,重新进入细胞质。基于以上事实,相关推测不正确的是()
A.内质网对蛋白质有加工功能
B.核糖体的“游离”状态或“附着”状态是相对的
C.核糖体与内质网的结合受制于mRNA中特定的密码序列
D.附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质都是分泌蛋白
3.如图为真核细胞内发生的某生理过程,下列相关叙述正确的是()
A.②的碱基总数与其模板链上碱基总数一致
B.图示为翻译,核糖体在②上从右向左移动
C.随核糖体移动①将读取mRNA上的密码子
D.该过程中既有氢键的形成,也有氢键的断裂
4.玉米的顶端是雄花序,叶腋处为雌花序。研究发现,位于两对同源染色体上的B、b和T、t两对等位基因与王米的性别分化有关,当基因B和基因T同时存在时,既有雄花序,又有雌花序,基因b纯合可以使植株只有雄花序,叶腋处没有雌花序,基因t纯合可以使雄花序发育成为可育的雌花序,下列有关说法错误的是
A.玉米有雌雄同株、雌株、雄株三种表现型
B.bbTt只有雄花序,bbtt仅顶端有雌花序
C.BbTt自交,雌雄配子的结合方式有16种
D.BbTt与bbTt的杂交后代中有1/3雄株
5.如图为某病的发病原理。结合所学知识,分析下列说法不正确的是()
A.该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病
B.激素A能够促进垂体细胞代谢,使激素B合成增加
C.图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同
D.使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症
6.以下呼吸作用在生活实际当中的应用,解释正确的是
A.酸奶“涨袋”是由于乳酸菌呼吸产生大量气体
B.伤口用纱布包扎有利于组织细胞有氧呼吸
C.用酵母发酵产酒初期可以适当通入空气
D.松土可避免植物根系有氧呼吸产生过多CO2
7.下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解。请根据图分析下列四个选项,其中说法不正确的一项是()
A.单克隆抗体制备过程的顺序是:
B.在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞,是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有在体外大量繁殖、产生特异性抗体的特性
C.单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高,并可以大量制备的优点,所以可以制成“生物导弹”
D.由图中可看出,此过程运用的技术手段有动物细胞融合和动物组织培养
8.(10分)动物细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中进行,CO2的作用是()
A.为细胞提供碳源 B.促进细胞贴壁生长
C.维持培养液的pH稳定 D.防止细胞之间粘连
二、非选择题
9.(10分)埃博拉出血热是由埃博拉病毒(EBV)引起的病毒性出血热。EBV与宿主细胞结合后,将核酸-蛋白复合体(-RNA)释放至细胞质,通过以下途径进行增殖。请回答下列有关问题:
(1)过程②和③分别叫________________、________________。
(2)请利用箭头和文字写出埃博拉病毒在宿主巨噬细胞中遗传信息的流动方向。
RNA蛋白质
(3)EBV病毒感染机体后,引发的特异性免疫有___________。现在发现了5种埃博拉病毒,从该病毒遗传物质结构特点分析其易发生变异的原因是_______________________。
(4)已研制出针对埃博拉病毒的DNA疫苗,其流程是将埃博拉病毒基因经过逆转录后整合到质粒上,构建基因表达载体,导入人体皮肤。这种DNA疫苗相对普通疫苗具有_____________等优点;但若注射剂量高,可能会整合到宿主基因组内而引起____________安全性问题。
(5)若制备埃博拉病毒的单克隆抗体,必须借助动物细胞工程中的_____________技术。
10.(14分)柳树为常见的阳生植物,绿萝为常见的阴生植物,阳生植物的光补偿点(光合速率与呼吸速率相等时环境中的光照
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