2024-2025学年部编版七年级历史上册第13课 东汉的兴衰 课件（28张PPT）26.pptxVIP

新课标新教材?第四单元三国两晋南北朝时期:孕育统一和民族交融;新课标新教材?第四单元三国两晋南北朝时期:孕育统一和民族交融;新课标新教材;新课标新教材?第四单元三国两晋南北朝时期:孕育统一和民族交融;;;PART01;;;;;PART02;;;;;;叙述;新课标新教材第16课三国鼎立;;;;;;七擒孟获

刘备去世后，南中地区屡屡发生反叛。诸葛亮率军南征，采取了“攻心为上”的策略，曾将当地首领孟获俘获。孟获不服，诸葛亮便把他释放，后来又捉住了他，又将他释放。在第七次被释放的时候，孟获心悦诚服地表示归降。南中地区的平定，稳定了蜀汉的战略后方，开发了西南地区，加强了西南各族的交融。;课堂小结;1.东汉末，世家大族影响很大，曹操因为其宦官家族的身世，不为名士所尊重。曹操为了战胜对手，不得不从较低的社会阶层中网罗人才，拔用那些不齿于名教但有治国用兵之术的人。曹操的做法有利于()

A．社会阶层的流动

B．结束汉末战乱局面

C．科举制度的创立

D．加强对人才的控制;2.《晋书·食货志》记载：“及黄初二年(221年)，魏文帝罢五铢钱，使百姓以谷帛为市。”此后很长一段时间，“以物易物”成为魏晋时期主要的交换手段。造成这一现象的主要原因是()

A．商品经济不发达

B．长期战乱社会动荡

C．五铢钱急剧贬值

D．政府鼓励农业生产;3.改变了东汉末年“白骨露于野，千里无鸡鸣”的景象，使得三国时期经济得以恢复的共同原因是(A)

A．统治者致力于恢复经济

B．民族交融进一步加强

C．开垦的荒地不断增多

D．生产工具得以改进;4.关羽是汉末三国时期著名军事将领，其形象在后世经过多种文献的建构。阅读材料，回答问题。(12分)

材料一东汉末建安五年，曹操东征刘备，“曹公禽(擒)羽(关羽)以归，拜为偏将军，礼之甚厚”。——摘编自陈寿《三国志》

材料二建安五年，“挟天子以令诸侯”的曹操攻刘备，迫使其远通，关羽则被曹军围于下邳城外的土山上。曹操部将张辽游说关羽投降时，关羽提出的首要条件便是“吾与皇叔(刘备)设誓，共扶汉室，吾今只降汉者不降曹操”。曹操得知后笑曰：“吾为汉相，汉即吾也。此可从之。”得曹操允诺后，关羽来拜见曹操，称“败兵之将，深荷不杀之恩”。——摘编自罗贯中《三国演义》

(1)根据材料一和材料二，分析关羽投降曹操的过程，指出其中的不同。(4分)

(2)根据材料二并结合所学知识，指出关羽“降汉不降曹”的原因。(4分)

(3)综合上述材料，指出两则材料在文献性质上的差异，并以真实性为标准对它们在历史人物形象塑造上的价值进行排序。(4分);课后活动;