骨干教师培训个人总结范文6篇 .pdfVIP

骨干教师培训个人总结范文6篇

骨干教师培训个人总结范文1

20__年7月至11月至13日，我有幸作为市级骨干成员参加了

____年海口市暑期骨干教师培训，参加了期待已久的学科分组培训，

在引领与反思中收获颇多。

一、《教师专业标准》解读专题

在可亲可蔼的张卫东院长的解读中，我们对《教师专业标准》有

了更深入、细致的理解与思考。其基本理念是“学生为本，师德为先，

能力为重，终身学习”。这也是从事教育工作的指导思想。而“终身

学习”既是教师专业标准的理念，也是教师职业道德中是的修养的时

代要求。眼光有多远，舞台就有多大。持续不断地读书与学习是教师

进步的不竭动力。我们教师不但要常上网，看新闻，而且要跟学生同

步学习，跟上时代潮流。才不会出现“更年期”碰上“青春期”的窘

迫和尴尬。“活到老，学到老”是对每一个人的要求，何况教师，更

不能闭门造车。所以，教师要有世界眼光与时尚心态，终身学习。教

师要把“终身学习”记于心，见于行。让学习这条清甜溪流，滋润心

田，启迪心智，完善人生。

二、教学设计专题

在亲和力强的黄玲导师的引领下，我们对教学目标的设定、角度

与措词进行了激烈的争论，在争论与协商中我们对平时教学目标的认

1/26

识误区得于思考与反思。这也促使我对有效教学与高效课堂的深思：

对于有效教学而言，我们教师都应始终关注学生的进步和发展，这就

要求教师必须明确学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的

思想;要有“全人”的概念，即学生的发展是人的发展，而不是某一

方面或某一学科的发展;教师就像电影的导演，是课堂的主导者，而

学生就像演员，是课堂的主角。在教学的过程中，教师应尽量把时间

还给学生，发挥学生学习的主体作用。为了提高学生课堂活动的有效

性，教师要精心设计教学的过程，对学生什么时候动脑、动手、动口

等都要预先进行设计和调控，并避免流于形式。

三、微课制作专题

在课件制作资深专家姚伦盛的指导下，我们再次与微课制作“亲

密约会”，对新潮流的学习方式有了更深入的了解与思考。相对于较

宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需

要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如英语语法

教学中的重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学

环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多

的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

此外，通过制作微课，我们教师可以实现从中实现教学观念、技能、

风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进

教师的专业成长，何乐而不为呢?

四、课堂观察与诊断专题

2/26

在我们德高望重陈波站长的引领下，我们对课堂观察与诊断有了

多角度与多维度的理解与把控。通过观摩三节____全国优质课大赛的

优秀课例，我们对如何科学观察课堂与如何有效诊断课堂有了新的实

践体验与理论解读。听课教师没必要也不可能面面俱到地注释课堂上

的每个方面。教师要一边听，一边观察思考。既要看教，又要看学，

二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教学法

的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看

学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师的主导作用和学生

主体地位有机结合。这样，我们才能成为一个有心的学习者与观察者，

我们才能实现专业的发展与持续不断地提高自己的课堂效率。

总之，通过短短三天的培训学习，我们从科学性、技术性上提高

了自己的专业理解并认清自己的专业发展方向。期待着这粒种子能发

出巨大的能量，推动我们快速的专业发展。

骨干教师培训个人总结范文2

为期一年的“20__年广东省中小学骨干教师省级培训”的培训活

动快结束了，回顾四个阶段的培训活动，我感觉收获满满的，不管是

在专业教学能力还是科研能力，或者是终身学习能力和教育创新能

力，都有长足的进步，也为自己今后的教育实践打下了基础。

第一阶段为理论培训，培训时间两周。这两周充实而圆满，理论

学习让我这个教了16年书的教书匠有了更深的体会。

3/26

1、专家的讲座如沐浴春风。林正高《走在卓越的路上》从思想

上给我们学员设立