马克思主义的诞生与传播 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版.pdfVIP

第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2023-2024学年高一

下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：班级：课时：计划3课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“第11课马克思主义的诞生与传播”。根据统编版（2019）必修

中外历史纲要下的教材，本节课的主要知识点包括：

1.马克思主义的诞生背景，包括19世纪欧洲社会的主要矛盾、德国古典哲学、英国古典政

治经济学、英法空想社会主义等。

2.马克思主义的三个组成部分：哲学、政治经济学、科学社会主义。

3.马克思主义的传播，包括马克思主义在中国的传播、马克思主义在国际上的传播等。

4.马克思主义在中国的实践，包括新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了世界近代史的相关知识，对19世纪欧洲社会的主要矛盾有一定的了解，

为本节课的学习奠定了基础。

2.学生已经学习了哲学、政治经济学等相关知识，对马克思主义的三个组成部分有一定的

了解，为本节课的学习提供了知识储备。

3.学生已经学习了中国特色社会主义的相关知识，对马克思主义在中国的实践有一定的了

解，为本节课的学习提供了现实背景。

二、教学目标

1.知识与能力目标：通过本节课的学习，学生能够了解马克思主义的诞生背景、马克思主

义的三个组成部分、马克思主义的传播以及马克思主义在中国的实践。例如，学生能够列举

出19世纪欧洲社会的主要矛盾，能够解释马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会主义

三个组成部分的含义，能够描述马克思主义在中国的传播过程，能够举例说明马克思主义在

中国的实践成果。

2.过程与方法目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识分析历史现象，培养批判

性思维能力。例如，学生能够分析马克思主义诞生的历史背景，能够评价马克思主义的传播

过程，能够探讨马克思主义在中国的实践意义。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够认识到马克思主义的重要性和价

值，培养对马克思主义的认同感。例如，学生能够理解马克思主义对人类社会发展的贡献，

能够认识到马克思主义在中国实践的重要作用，能够树立正确的历史观和价值观。

4.学习策略目标：通过本节课的学习，学生能够掌握学习历史的方法，培养自主学习能力。

例如，学生能够运用历史资料进行学习，能够通过合作学习交流观点，能够自主进行历史问

题的探究和思考。

总之，本节课的教学目标旨在帮助学生全面了解马克思主义的诞生与传播，培养学生的知识

与能力、过程与方法、情感态度与价值观，以及学习策略，为学生今后的学习和生活奠定坚

实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是马克思主义的诞生与传播。具体包括以下几个方面：

（1）马克思主义的诞生背景，包括19世纪欧洲社会的主要矛盾、德国古典哲学、英国古典

政治经济学、英法空想社会主义等。

（2）马克思主义的三个组成部分：哲学、政治经济学、科学社会主义。

（3）马克思主义的传播，包括马克思主义在中国的传播、马克思主义在国际上的传播等。

（4）马克思主义在中国的实践，包括新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放等。

这些内容是本节课的重点，教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，帮助学生深

入理解马克思主义的诞生与传播，以及其在中国的实践。

2.教学难点

本节课的难点内容较多，主要包括以下几个方面：

（1）马克思主义的诞生背景。19世纪欧洲社会的主要矛盾复杂多变，涉及政治、经济、社

会等多个方面，学生可能难以全面理解。例如，德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法

空想社会主义等概念可能对学生来说较为陌生。

（2）马克思主义的三个组成部分。哲学、政治经济学、科学社会主义是马克思主义的核心

组成部分，但每个部分都有其独特的内涵和特点，学生可能难以将它们联系起来形成一个完

整的认识。

（3）马克思主义的传播。马克思主义的传播过程涉及多个国家和地区的文化、政治、经济

等因素，学生可能难以理解其复杂性。例如，马克思主义在中国的传播过程中，如何与中国

的实际情况相结合，以及如何在国际上产生影响，可能对学生来说是一个难点。

（4）马克思主义在中国的实践。马克思主义在中国的实践涉及新民主主义革命、社会主义

革命和建设、改革开放等多个历史阶段，学生可能难以把握其发展脉络。例如，如何从马克

思主义的