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借助几何性质解决圆中的最值问题

高中数学中，在研究圆的相关问题时，最值问题又是研究的重点和热点，现把常见的与圆相关的最值问题总结如下.希望对学生有些启发.

类型一“圆上一点到直线距离的最值”问题解得圆心坐标为(2，1)，∴r＝5－1＝4.∴圆C的标准方程为(x－2)2＋(y－1)2＝16.

(2)求圆C上的点到直线3x－4y＋23＝0的最大距离.解圆的圆心为(2，1)，半径r＝4.

思维升华求圆上一点到直线距离的最值问题，常转化为求圆心到定直线的距离问题来解决.

类型二“圆上一点到定点距离的最值”问题例2已知点P(x，y)是圆x2＋y2－6x－4y＋12＝0上的一动点，求： (1)x2＋y2的最小值；解将x2＋y2－6x－4y＋12＝0化为(x－3)2＋(y－2)2＝1，圆心为C(3，2)，半径r＝1.

(2)点P到直线x－y－2＝0的距离的最大值.

思维升华形如(x－a)2＋(y－b)2的最值问题的实质是两点间距离.涉及与圆相关的两点的距离，总是转化为圆心与定点距离问题来解决.

类型三“过定点的弦长”问题例3已知直线l：(3＋t)x－(t＋1)y－4＝0(t为参数)和圆C：x2＋y2－6x－8y＋16＝0. (1)t∈R时，证明直线l与圆C总相交；证明直线l：(3＋t)x－(t＋1)y－4＝0可化为t(x－y)＋(3x－y－4)＝0，∴直线l恒过定点A(2，2)，把点(2，2)代入可得22＋22－12－16＋16＝－4＜0，∴点A(2，2)在圆内，∴t∈R时，直线l与圆C总相交.

(2)直线l被圆C截得弦长最短时，求此弦长并求此时t的值.解直线l被圆C截得的弦长最短时，弦心距最大，此时CA⊥l.∵圆C：(x－3)2＋(y－4)2＝9，∴圆心C(3，4)，半径为3，∴CA的斜率为2，

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类型四利用“数形结合方法”解决直线与圆的问题例4已知圆C：(x＋2)2＋y2＝1，P(x，y)为圆C上任一点.

(2)求x－2y的最大、最小值.解设b＝x－2y，即x－2y－b＝0.∵P(x，y)为圆C上任一点，

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