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最全体育教师专业知识入编考试试题集

一、名词解释：

1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能

和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校

课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不

可少的重要途径。

2、健康：指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态，而不仅仅是

没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，

才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。

3、新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深

受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。

4、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。

4、体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例

及身体形态。

5、体能（体适能）：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括

身体素质和身体基本活动能力。

6、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

7、运动负荷：包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距

离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相

互影响、相互制约。

8、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。

9、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下

不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、

掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运用特长，为终身体育奠定良

好的基础。

10.体育教学：是教与学的统一活动，是学生在教师有目的、有计划的指导下，

积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，

增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教育过程，

是实现学校体育目标的基本途径之一。

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11.身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速

度、耐力、灵敏、柔韧等。

12.完整法：是指整套动作或单个动作不分部分地进行教学的方法，它常用于

比较简单的动作或者结构严谨、难以分解的动作的教学。

16、体育与健康课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保

证体育与健康教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括

课前课中课后三个部分。

30、课堂常规：教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课

后常规。

14、社会适应：是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的

过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形

成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

15、体育：以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。

16.运动表象:在过去运动感知觉的基础上，在头脑中重现出来的动作形象。

18.身体健康：指人的体能良好，机能正常，精力充沛的状态。

19.有氧耐力：指长时间进行有氧工作的能力。

20、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为

稳定的体育教学活动结构和活动程序。

21、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的。

22、生物年龄：指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反

映了每个人生长发育的快慢程度。称之为运动训练。

23、运动指数：课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。

24、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

25、运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都是运动训练。

27、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

28、体质：是指人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上，表现出来的人体形

态结构、生理功能和心理因素综合的相对稳定的特征。

29、需氧量：人体为了维持某种生理活动，提供足够的能量，体内要氧化某些能

源物质，所必不可少的氧量。

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31、体育方法：是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法。

32、速度：是人体快速运动的一种能力。

33、力量：是指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。

34、耐力：是指人体在尽可能长的时间内进行肌肉活动的能力。

35、灵敏：是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现。

二、填空题

1.跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆动腿是蹬、展、拉。

2、评