第七单元 《工业革命和国际共产主义运动的兴起》教学设计-优秀教案.pdfVIP

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起

1.单元（或主题）教学设计说明

工业革命不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会革命，它在人类历史上第一次使劳动生产效率得

到迅猛提高，生产力得到空前解放，人类社会各个领域发生重大变化。然而，工业化也有代价，它带

来了一些社会问题，资本主义制度的各种弊端日益显现。社会上的不平等促使社会矛盾日益激化，工

人运动兴起，为科学社会主义理论的创立提供了必要的条件。有了马克思主义科学理论的指导，国际

共产主义运动兴起并蓬勃发展

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

1.通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

2.了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。

3.单元（或主题）整体教学

思路（教学结构图）

（介绍单元整体教学实施

的思路，包括课时安排、教

与学活动规划，以结构图等

形式整体呈现单元内的课

时安排及课时之间的关

联。）

第1课时教学设计（其他课时同）

课题第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起

新授课□章/单元复习课□专题复习课

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本单元虽然课不多，但是本单元在世界史中的比重特别重要，因为它标志着欧洲成为了世界的中

心，以及世界市场初步形成的阶段，同时，本课又与中国的联系紧密，而工业革命导致中国沦为半殖

民地半封建社会，而马克思主义又传入中国对指导中国日后的革命以及新中国建设也同样具有重要地

位。因此应该特别对待。

2.学习者分析

本节课虽然说从课本角度并不难，但是要求学生理解能力是特别高的，尤其是工业革命的演进过

程和马克思主义与国际工人运动，都需要培养学生的逻辑理解能力。能够正确理解课文想要交代的逻

辑顺序，加之世界史学生了解的知识没有中国历史多，所以在理解起来可能会出现比较困难的景象。

3.学习目标确定

1.通过阅读教材，知道第一次工业革命的演进过程。

2.通过阅读教材，知道第一次工业革命的成就。

3.通过阅读教材，了解马克思、恩格斯的革命活动。

4.通过阅读教材，理解马克思主义诞生的历史意义。

5.通过史料阅读，初步理解工业化时代来临的意义。

6.自己动手，画一幅反映工业革命中动力演进的图示，以此说出蒸汽机在工厂制产生中的作用。

4.学习重点难点

1.通过阅读课文，能够理解和知道第一次工业革命演进过程、成就、工业化时代来临的意义

2.通过阅读课文能够知道《共产党宣言》及意义

1.理解工业革命的意义

2.绘制工业革命与工人运动马克思主义的思维导图

5.学习评价设计

（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的

内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核

心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学

生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）

6.学习活动设计

教师活动