第9课 两宋的政治和军事-高一历史新教材(中外史纲要上)同步优质教案.pdfVIP

第9课两宋的政治和军事

【课程标准】

通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化

【教学重难点】

重点：宋初加强专制集权的措施；北宋的统治危机；北宋中期的改革

难点：评价宋初加强专制集权措施；北宋统治危机的表现及原因；评价王安石变法的影响

【素养培育】

1、唯物史观:结合北宋初期的社会危机，认识王安石变法的必然性，培育学生初步的唯物史观。

2、历史解释：了解宋代同辽、西夏和金的关系，解读宋代民族关系的特点。结合五代十国的社会动荡，理

解北宋加强中央集权的措施，解读宋朝“重文轻武”的特点。

【教学方法】

自学辅导法，师生互动探究法，史料研习法

【导入新课】

观看百家讲坛《两宋风云》有关陈桥兵变部分内容，引入新课学习。

【讲授新课】

一、加强中央集权：

阅读教材结合有关知识，思考北宋加强中央集权的措施有哪些？

学生合作探究，最后总结:

措施：

1、收精兵：精编禁军，将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师。枢密院有调兵权，三衙有统兵权

2、分相权：军权归枢密院和三衙，财政归三司，副相为参知政事。

3、制钱谷：设转运司，统领地方财政，清除割据经济基础

4、重文轻武：文臣任知州，任枢密院长官。

5、地方：设立平行四个路级机构，称“四监司”，监控各州。各

州设通判。

思考:上述措施产生怎样的历史影响？讨论后小结

影响：

(1)积极影响：有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了中央集权。

(2)消极影响：制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。

材料研习：

材料：北宋初，太祖问：“自唐季以来数十年，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？”赵普

答：“其故非他，方镇太重，君弱臣强而已。今欲治之……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安

矣。”

问题：宋采取了什么措施来改变方镇太重、君弱臣强的局面？

学生讨论并回答：把地方的军权、财政权收归中央。

材料：朱熹评价北宋一代的地方措施时说：“本朝鉴五代藩镇之弊，尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收

了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。”

——《朱子语类》

问题：朱熹认为北宋的地方措施带来了怎样的影响

学生讨论并回答：地方权力被过度削弱，导致北宋的灭亡

二、边防压力与财政危机：

由学生登台讲述本框内容，教师总结。

1、宋辽关系：（1）宋辽战争：北宋统一后，两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。

（2）辽宋议和：北宋送“岁币”，方获安定。

2、宋夏关系：北宋在与西北党项族新建立的西夏发生的战争中屡战屡败，被迫和议。西夏保持

帝号，同时向北宋称臣，北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。

思考：

1、宋辽关系和宋夏关系有什么共同点？

提示：

先战后和；以钱财换和平；对宋包含屈辱。

2、北宋这种“以钱财换和平”的做法有何利弊？为什么？

提示：

利：使边界维持了长久的和平；有利于各民族间的经济文化交流和民族交融；有利于多民族国

家的发展。

弊：增加了财政负担；不利于边防的加强和军队战斗力的提升。

3、积贫积弱：A、军队不精，素质低下

B、军费上升，耗费财政

C、机构重叠，人仕过滥

D、官僚膨胀，负担沉重。

三、变法图存：

1、庆历新政：宋仁宗时范仲淹整顿官僚机构。揭开北宋改革序幕。

2、王安石变法：（自学教材，完成以下学案）

背景：政治风气因循守旧，行政效率低下

目的：富国强兵

人物：范仲淹、宋仁宗

措施：①富国：加强